Урок информатики по теме "Файлы, папки, ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков"

Урок информатики по теме "Файлы, папки, ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков"

Форма урока: урок-игра «Путешествие в Файландию».

Оборудование:

  • компьютеры;
  • интерактивная доска;
  • листы для контроля выполнения заданий; <Приложение5>
  • раздаточный материал;
  • флипчарт Путешествие; <Приложение2>
  • презентация “Путешествие в Файландию” <Приложение1>
  • жетоны.

План урока:

I. Организационный момент. Постановка целей и задач занятия. II. Игра «Путешествие в Файландию»

  • Разминка
  • Головоломка
  • Эрудит
  • Тренажер

III. Подведение итогов игры. IV. Домашнее задание: учебник с.82-89 читать, отвечать на вопросы в конце главы. V. Рефлексия (самооценка).

ХОД УРОКА

I. Орг. момент. Постановка целей и задач занятия. Приветствие, проверка присутствующих. Учащиеся поделены на 2 команды. Вы уже познакомились с такими понятиями, как файл, папка, имя файла, расширение, научились выполнять основные действия с файлами. И сегодня мы подведём итоги нашей работы. Давайте для этого отправимся в своеобразное путешествие. Итак, тема нашего урока: “Путешествие в Файландию”. Демонстрируется слайд 1 презентации Путешествие в Файландию.ppt. (<Приложение1>)

Наше путешествие будет проходить через четыре острова. На каждом острове вас ожидает масса интересных заданий. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать баллы или жетоны. По результатам этих конкурсов и будет выявлена команда-победитель. Я желаю Вам увлекательного путешествия и пусть ветер будет вам попутным.

II. Отправление в путь.

1. Остров РАЗМИНКА И первый остров на который мы с вами попадаем называется «РАЗМИНКА». На этом острове надо выполнить 2 задания. По одному представителю от каждой команды для выполнения задания. Чтобы узнать, кто первым будет выполнять задание, бросим монетку (с одной стороны монеты написано – I группа, с другой – II группа). Итак, первыми выполняют задания группа … Задание 1. Разделить объекты на 2 колонки – колонку файлов и колонку папок.

Задание 2. В папке My game находятся файлы:

  • My_game.exe
  • My_game.txt
  • My_game.bmp
  • My_game.avi
  • My_game.wav
  • Определите файл, в котором может быть записана инструкция к игре (2)
  • Определите файл, в котором может храниться заставка к игре (3)
  • Определите файл, который нужно открыть, чтобы запустить игру (1)
  • Определите файл, в котором может быть записан демонстрационный ролик к игре (4)
  • Определите файл, в котором может быть записано музыкальное сопровождение к игре (5)

2. Остров ГОЛОВОЛОМКА

Задание. <Приложение6> В сетке таблицы записаны 11 слов (по горизонтали, по вертикали и по диагонали). Нужно отыскать все слова и записать их на листе, в скобках указано количество букв в слове:

  • действие с файлами и папками (8);
  • действие с файлами и папками (8);
  • действие с файлами и папками (11);
  • действие с файлами и папками (11);
  • действие с файлами и папками (8);
  • атрибут папки и файла (3);
  • атрибут файла (3);
  • графическое представление объекта (6);
  • указатель на объект (5);
  • поименная область на диске (4);
  • место на диске для хранения файлов и папок (5).
  • создание
  • удаление
  • перемещение
  • копирование
  • открытие
  • имя
  • тип
  • значок
  • ярлык
  • файл
  • папка

3. Остров ЭРУДИТ

Мы продолжаем наше путешествие и следующий остров «ЭРУДИТ». Рассмотрим пример написания полного имени файла по дереву каталогов. <Приложение7>

Задание. По полному имени файла нужно построить дерево каталогов D:\Редактор\Задание.doc D:\Рисунки\Животные\Тигр.bmp D:\ Рисунки\Животные\Бык.bmp D:\Рисунки\Компьютер\Принтер.jpg

4. Остров ТРЕНАЖЕР

А теперь давайте проверим наши знания на практике. Этот этап нашего путешествия я назвала тренажер. Как вы думаете почему? Тренажёр — устройство для тренировки, а нам и надо отработать наши навыки работы за компьютером. Ученики садятся за компьютеры выполняют задания.<Приложение8> Задание «Найди клад» Задача команд пройти путь к файлу и найти нужный файл, в котором находится письмо с указаниями <Приложение3>

  • D:\каталог1\каталог2\подсказка1.doc
  • D:\каталог3\каталог4\подсказка2.doc

Указания к письму: разгадать ребусы. <Приложение4> За каждый отгаданный ребус команда получает 1 жетон.

III. Подведение итогов.

Как вы думаете, мы полностью научились работать на компьютере? Конечно, нет. Нас с вами ждет еще не одно путешествие в удивительный компьютерный мир. А теперь давайте подведем итоги нашего путешествия.

Команда набравшая больше жетонов является командой-победителем и учащиеся этой команды получают за урок оценку «5», проигравшая команда за урок получают по «4». IV. Домашнее задание.

1) Читать по учебнику: с. 82-89 2) Подготовиться к самостоятельной работе.

V. Рефлексия (самооценка).

Сегодня каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться. И мне бы очень хотелось узнать ваше мнение о проделанной работе. Естественно, что если я буду выслушивать мнение каждого, то нам не хватит времени, ведь до конца урока осталось совсем немного. Я предлагаю вам оценить свой успех на уроке самостоятельно и для этого использовать смайлики.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎