Детский центр в Березовском "Мир открытий"

Открываем новый набор!В Монтессори группу "Я сам" с нетерпением ждём новых ребят в возрасте от 1.5 до 3 лет! Лето - прекрасное время для адаптации детей.Обученные педагоги и подготовленная среда помогут раскрыть потенциал ребёнка и всесторонне его развить!Показать полностью.

Окажем сопровождение в разных вопросах:-приучение к горшку-сепарация-мягкая адаптация в социуме-как организовать среду дома и др.

Записывайте малыша на знакомство, с любовью всё расскажем и покажем!Тел. 89221199149

В наших группах малыши двигаются и постоянно что-то делают руками: втыкают, нанизывают, просовывают, рисуют, стирают, подметают.

Вот что писала о связи руки и интеллекта Мария Монтессори:

Мы можем сформулировать это так: интеллект ребенка до определенного уровня может развиваться без помощи его рук.Показать полностью.

Но если это происходит вместе с развитием рук, то он достигает более высокого уровня, и характер ребенка становится сильней.

Так что даже в сфере, как принято считать, чисто психологической, факты таковы, что характер ребенка остается недоразвитым, если он не находит возможности применить свою способность двигаться в окружающей обстановке.

Из своего опыта могу сказать, что если в силу каких-то причин ребенок не мог действовать руками, то характер его оставался на низкой стадии сформированности: он непослушен, не инициативен, он производит впечатление ленивого и унылого.

А те дети, которые имели возможность работать руками, делали успехи в своем развитии и достигали замечательной силы характера.

Если детское, то сказочное, нарядное?

У малышей до 3 лет еще не накопился достаточный опыт,чтобы понимать: это сказка, а это всерьез,. Все, что мы показываем и рассказываем ребенку воспринимается на веру: дед мороз существует, баба яга прилетит! Даже невинная фраза мамы "да ты мой сладенький, так бы и съела тебя" может быть понята ой как неоднозначно.

Поэтому мы окружаем детей реальными изображениями вещей. Муляжи животных в группе не носят одежду Картинки больше похожи на симпатичные фото, чем на переделанные "садичные" изображения.

Посмотрите на фото, несмотря на отсутствие украшательств дети все равно очень увлечены работой с такими материалами!

Умение договариваться, просить о помощи, ждать и уважать друг друга - это то, что получают малыши на наших занятиях "3,5 часа без мамы".

А наши меньшие друзья - улитки - тоже помогают нам в этом: нужно не забыть их покормить, опрыскать, можно наблюдать, но нельзя беспокоить.

Удивительно, как даже самые шебутные малыши замирают вокруг террариума!

Учить английский - КОГДА?Очень часто родители задаются вопросом — с какого возраста лучше учить ребенка английскому языку?Когда мы говорим, что, чем раньше начинать заниматься английским, тем лучше, нужно четко понимать: лучше для кого и для чего.

Для детей это однозначно лучше. От них не требуется никаких усилий. Они просто живут, радуются, получают удовольствие, и у них все получается. Это при условии, что занятие организовано правильно.Показать полностью.

Педагоги, которые работают с маленькими детьми – очень отважные люди и поэтому их очень мало. Ведь работать со взрослым контингентом и с детьми постарше намного проще. С малышами работать сложнее эмоционально, вкладываться приходится больше, но, с другой стороны, какая эмоциональная отдача от таких занятий!

Уже второй год мы работаем с малышами от 2-х лет, видим результаты и экспертно заявляем, что ЧЕМ РАНЬШЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ!Есть еще пара мест в новую группу "Английский с мамой", занятия в удобное время по воскресеньям, займите свое место и начните заниматься РАНЬШЕ.Запись и подробности по тел 89221199149

Итак, чем же мы займёмся в ЧУДОвищные выходные с родителями и детьми 6−12 лет?! У ведущих от задумок чешутся руки и шило в одном месте.

Программа начинается15 апреля ПТ (заезд в 18:00) и заканчивается 17 апреля ВС после тихого часа (выезд до 16:00)Показать полностью.

· Волшебный распределительный Бал · семейные занятия Мягкой Школы с превращениями для юных волшебников; · занятия МШ и семинары для взрослых колдунов и колдуний; · творческие классы по зельеварению, защите от темных искусств, травологии, заклинаниям и проч; · создание Карты Мародеров (будем замышлять только шалость); · гадание на костре; · путешествие в Запретный лес в поисках Гремучей Ивы; · тайные ночные посиделки для взрослых;

Ведущие Мягкой Школы во второй раз собирают выезд исключительно для девочек. "МамеМожно" и нужно выдыхать, отдыхать, наполняться для себя. Тогда точно будет хорошо всем, кто рядом. Вечером 18 марта (эта пятница) уезжаем, 20 марта (вечер воскресенья) возвращаемся. Арамашево (117 км от Екатеринбурга) очень красивое место, душа разворачивается и поет. Показать полностью. С нами будут: - профессиональный пар-мастер Наташа, а значит банька с ритуалами и женскими секретами - музыкант Юля, а значит песни под гитару у камина, а если захотим, то и какие-нибудь вокально-музыкальные практики - два психолога и телесника, а значит МягкаяШкола бережно и в тишине; задушевные беседы и удивительные возможности бумаги и красок -творческие вдохновленные люди, а значит круговые танцы, сюрпризы и интересности всякие Если жить с соседкой, то стоимость выходных (программа, проживание. питание) 13тыс.р. Если жить одной в комнате на первом этаже, то 15тыс.р., на втором этаже = 20тыс.р.,

"Маааам, ну Маааам, поиграй со мной"

ПОЧЕМУ РЕБЕНОК НЕ ИГРАЕТ САМ?

Мечта любого родителя - спокойный и увлеченный малыш, занятый интересной игрой. Только в жизни такая идиллия почему-то не так часто встречается и не всем легко дается .Показать полностью. Причин может быть несколькоДавайте разбираться.

Возраст- если вашему малышу 2 года, то не играть самостоятельно это нормально! Навык самостоятельной игры формируется в 3-4года.

Отсутствие навыка - игрушки есть, а как в них играть никто не научил и не показал.

Изобилие игрушек - внимание ребёнка рассеивается, концентрации на чем-то одном нет. Ребенку сложно ориентироваться во всем этом многообразии, и он просто не знает, с чем ему поиграть и как именно.

Недостаток общения со сверстники или с родителями, если те слишком заняты работой и домашними делами.

Контроль и гиперопека родителей. Часто взрослые прерывают игру рассказами о том, как обращаться с той или иной игрушкой, диктуют свои правила игры. Ребёнок привыкает к постоянным подсказкам и инструкциям.

Чтобы малыш играл в игрушку сам, нужно научить его это делать. Даже двухлетка способен собрать несложную железную дорогу, если сначала несколько раз показать ему, как соединять между собой рельсы. И так с любым материалом: объясняем и показываем, даже если вам все кажется очевидным.

Не отвлекаем ребенка во время игры. Наоборот, всеми силами оберегаем его сосредоточенность.