Конспект интегрированного занятия "Здравствуй, лето!" (средняя группа) план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Занятие в форме досуга, посвящено окончанию учебного года.

Интеграция образовательных областей: музыка, познание, социализация, коммуникация.

Скачать:

Предварительный просмотр:

(комплексное занятие для детей средней группы)

П р о г р а м м н о е с о д е р ж а н и е:

– расширить представление детей о лете, как времени года;

– уточнить знания о лесе (какую пользу приносит, что растет);

– воспитывать бережное отношение к растениям, насекомым, к лесу и его обитателям;

– развивать воображение детей и слуховой анализатор;

П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а : чтение художественной литературы; рассматривание картины о природе, животном мире; заучивание стихов, песен, загадок; наблюдение в природе; разучивание детских игр.

О б о р у д о в а н и е: карточки-картинки с изображением леса, цветов, насекомых; иллюстрации летних развлечений, картинки с изображением природных явлений.

«Май – кудрявый мальчуган»

«У медведя во бору»

«Солнышко и дождик»

I . Дети под музыку входят в зал ( Под песню «Вот оно какое наше лето»)

- Скоро лето! Скоро лето!

Много солнечного света!

Летом весело играть –

Прыгать, бегать и скакать!

- Ребята, послушайте мелодию и подумайте, какому времени года она посвящена? ( звучит аудиозапись Вивальди «Лето»)

- Как вы догадались, что эта музыка о лете?

- Какая она по характеру? Что вы почувствовали, когда ее слушали?

II. – Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в лето! Но прежде чем сесть на поезд и уехать, давайте споём песенку о последнем весеннем месяце!

Песня «Май – кудрявый мальчуган»

Ну, что ж, а сейчас занимаем места ( встать друг за другом, руки положить на плечи соседа ) и в путь. ( Под песенку Паровозика дети едут )

- Первая станция «Лес». (Звучит музыка леса. )

- В народе говорят: «В лесу жить – голодному не быть»

- Как вы думаете, почему так говорят? Что растет в лесу?( грибы и ягоды )

- Какие лесные ягоды вы знаете? ( земляника, черника, ежевика )

- Поиграем в игру « У медведя во бору »?( П.игра под музыку )

- Хорошо в лесу! Давайте соберем грибы и ягоды на память о нашем путешествии ( командный конкурс: две команды – одна собирает грибы, другая ягоды(или цветы ).( весёлая музыка )

- Садимся в паровозик и отправляемся дальше в путь ( Под песенку Паровозика дети едут)

- Следующая станция «Луг». ( музыка луга)

- Как думаете, кого и что мы встретим на лугу?

- А как жужжит пчела? Давайте все вместе пожужжим….

- Я буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать, так мы назовем многих насекомых, которые живут на лугу ( на каждую отгадку показывается картинка )

Черен, да не ворон.

Рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт,

А сядет – молчит. ( жук )

Не птица, а с крыльями,

Над цветком летает,

Медок собирает. ( пчела )

От цветка к цветку порхает,

Не птица, а с крыльями,

Не пчела, а нектар собирает.

На ромашку у ворот

Кто же это … ( стрекоза )

С ветки на тропинку,

С травки на былинку,

Зеленая спинка ( кузнечик )

- Молодцы! Справились! А теперь отдохнем и поиграем в игру « Кузнечики »

(движение по тексту)

Сели, травушку покушаем,

Тише, тише, высоко!

Прыгай на носках легко.

- Как хорошо! А еще на лугу растут цветы. Давайте назовем их ( на загадку - картинка)

И зелёный стебелёк.

Распустился в поле чистом

Нам на радость ( Василек )

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли.

В поле сестрички стоят,

Жёлтые глазки на солнце глядят,

У каждой сестрички -

- А сейчас давайте споём весёлую песню про цветы «Цветочная полечка»

Цветка вкусней на свете нет.

Ведь не случайно

Его зовут за вкус и цвет.

- Ребята, мы на лугу, что можно делать на лугу, как вы думаете? (Собирать цветы, ловить бабочек, играть). А можно просто весело танцевать!

Исполняется весёлый танец

- Ой, кажется дождь начинается …(музыка дождя на фортепиано)

Игра « Солнышко и дождик»

- Какие природные явления мы можем увидеть и услышать летом? (гром, молния, радуга) (мелодия, картинки )

- Ну вот, дождь закончился, садимся в паровозик и отправляемся на дачу ( мелодия)

- Станция «Дача ». Рассмотрите картинки? Что делают дети? По каждой картинке составим полное предложение? Каждому ребенку придумайте имя и расскажите, чем они занимаются…

- Вывод, на даче дети отдыхают и развлекаются, вот и мы сейчас с вами поиграем в командную игру « Кто попадет ?» ( две команды, две корзины и мячи – чья команда больше закинет мячей в корзину )

- Ну, а сейчас, нам пора возвращаться в детский сад, садитесь в паровозик и в путь. Только сначала давайте заедем в зоопарк!

А сейчас – возвращаемся в детский сад! Поехали! («едут на поезде»)

- Понравилось вам наше путешествие?

- Давайте громко скажем: - «Здравствуй, лето!» (все получают памятные подарки)

Под весёлую музыку дети выходят из зала.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

в данном занятие интегрируются следующие области: развитие речи, социализация, познание, здоровье. Дается представление о крупах, какие каши можно из них готовить.

Обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Патриотизм - чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни; территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка, быта. Россия - родина для.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе "По дорогам радуги в подготовительную группу".

В РАМКАХ ПРОЕКТА " НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО" , БЫЛО РАЗРАБОТАНО И ПРОВЕДЕНО ЗАНЯТИЕ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ К 75- ЛЕТИЮ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА.

Тема: Зимушка- зима»Возрастная группа: старшаяФорма НОД: познавательно – исследовательская деятельность (окружающий мир)Форма организации (подгрупповая)Цель: Развивать познавательную актив.