Методическая разработка урока русского языка в 8 классе Второстепенные члены предложения (А.С. Пушкин и Петербург)

Тип урока: повторение и обобщение по изученному разделу на материале текстов А.С. Пушкина и о Пушкине.

Цель : обобщение сведений о второстепенных членах предложения, определение их в тексте, использование в речи .

Межпредметные связи литература, искусство.

Перечень основных понятий: дополнение прямое и косвенное, определение согласованное и несогласованное, приложение как разновидности определения, разные виды обстоятельства.

Методы и технологии обучения : информационно-коммуникативные, технологии проблемного обучения, активные методы обучения.

Работа на уроке построена таким образом, что сначала идёт повторение теоретических сведений (можно обратиться к слайдам презентации), а затем тренировочные упражнения (на слайдах). Выполнять их можно на интерактивной доске и самостоятельно, а затем выполнить само- или взаимопроверку (на слайдах упражнений, которые следуют сразу после заданий упражнения). Для выполнения упражнений 1 и 9, на отдельных столах находятся сборники произведений А.С. Пушкина. Учащиеся могут встать, найти нужные строки для выполнения работы. Слова для справок в этих упражнениях можно убрать (на усмотрение учителя).

Теоретические сведения.

Второстепенные члены предложения – это члены предложения, которые не входят в грамматическую основу, находятся в подчинительной связи с главными членами предложения или между собой и служат для их пояснения, уточнения, дополнения.

К второстепенным членам относятся дополнение, определение, обстоятельство.

Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет, на который направлено действие или по отношению к которому совершается действие и зависит от сказуемого или другого члена предложения. Дополнения могут быть выражены существительными или другими частями речи в значении существительных, а также неопределённой формой глагола или синтаксически неделимым словосочетанием, например:

Старик ловил неводом рыбу.

Приплыла к нему рыбка.

Речь последней по всему полюбилася ему.

Там царя встречает он с поварихой и ткачихой, с сватьей бабой

Барышня взяла книгу и прочла несколько строк.

Матушка наказывала мне беречь своё здоровье.

Дополнения бывают прямые и косвенные. Прямые дополнения относятся к переходным глаголам и обозначают предмет, на который направлено действие, выражаются винительным падежом без предлога, например:

Старуха пряла (что?) свою пряжу.

Все остальные дополнения называются косвенными:

Твой конь не боится (чего?) опасных трудов.

Поговорим (о чём?) о бурных днях Кавказа.

Упражнение № 1. Вставьте пропущенные дополнения в текст, определите, прямые они или косвенные.

Люблю … , Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный … ,

Невы державное … , береговой её … .

Твоих … … чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный … , … безлунный.

Слова для справок: сумрак, оград, вид, блеск, гранит, тебя, узор, теченье.

Ответ : тебя (прямое дополнение), вид (прямое дополнение), теченье (прямое дополнение), гранит (прямое дополнение), оград (косвенное дополнение), узор (прямое дополнение), сумрак (прямое дополнение), блеск (прямое дополнение).

Теоретические сведения.

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и поясняет подлежащее, дополнение и другие члены предложения, выраженные существительными, отвечает на вопросы какой, чей?

В зависимости от синтаксической связи определения с поясняемым словом все определения делятся на согласованные и несогласованные.

Согласованные определения выражаются частями речи, относящимися к определяемому слову, и способны уподобляться ему в числе и падеже, а в единственном числе и в роде. Согласованные определения выражаются прилагательными, причастиями, местоимениями, порядковыми числительными. Например:

Роковая минута приближалась.

Графиня славилась своей красотою.

Кирилла Петрович принимал знаки подобострастия как надлежащую дань.

Несогласованные определения связываются с определяемым словом при помощи управления (ветка берёзы, дом с колоннами) или примыкания (кофе по-турецки, решение уехать).

Прошло сто лет, и юный град,

Полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесов, из топи блат

Вознёсся пышно, горделиво.

Град (какой?) юный – согласованное определение

Стран (каких?) полнощных – согласованное определение

Из тьмы (какой?) лесов – несогласованное определение

Из топи (какой?) блат (болот) – несогласованное определение

Мы привыкли считать, что несогласованное определение легко превратить в согласованное: топи болот – болотные топи. Но это возможно далеко не всегда, иногда такое превращение изменяет смысл фразы. Например: стакан молока – молочный стакан.

По сравнению с согласованными, управляемые определения выражают признак более конкретный, часто имеют добавочное значение дополнения или обстоятельства. Таким образом, существительные лесов и блат (болот) могут быть и дополнением.

Упражнение № 2. Замените несогласованные определения согласованными и наоборот. Везде ли возможна такая замена? С чем это связано?

Проспекты Петербурга -

Собор Петра и Павла -

Статуя из бронзы -

Медный всадник -

Дворцовый мост -

Петербургские каналы -

Ответы: петербургские проспекты, Петропавловский собор, бронзовая статуя, мост у дворца (мост около дворца), каналы Петербурга. Медный всадник заменить невозможно, потому что всадник из меди – это любой памятник или статуя, а мы имеем ввиду конкретный памятник Петру Первому, который называем также, как и поэму Пушкина.

Приложение - это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.

Приложения могут обозначать различные качества предмета, указывать на возраст, национальность, профессию и другие признаки, называть собственные имена неодушевлённых предметов.

Царь Салтан сидит в палате.

Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия.

Особым видом приложений являются собственные наименования, обозначающие названия газет, журналов, предприятий, художественных произведений. Например: роман «Дубровский». Это несогласованные приложения.

Упражнение № 3. Составьте приложения по рисункам. На слайде расположены иллюстрации к произведениям «Медный всадник», «Евгений Онегин», «Капитанская дочка».

Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник»

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

Роман А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Теоретические сведения. Знаки препинания при приложении.

Если одиночное приложение и определяемое существительное являются именами нарицательными, то между ними ставится дефис.

Перескажу простые речи отца иль дяди -старика.

И вот сама идёт волшебница -зима.

Дефис ставится и тогда, когда нарицательное существительное стоит после имени собственного и тесно сливается с ним по смыслу.

И славит сладостный певец Людмилу -прелесть и Руслана.

Упражнение № 4.

Составьте приложения из данных словосочетаний. Объясните постановку дефиса.

Квартира или дом, являющийся музеем -

А.С. Пушкин, учащийся лицея -

Ответы: музей-квартира (дом-музей), Нева-красавица, Пушкин-лицеист. Дефис ставится, потому что определяемое существительное и приложение в 1 случае являются именами нарицательными. Во 2 и 3 примере дефис ставится, потому что нарицательное существительное стоит после имени собственного и тесно сливается с ним по смыслу. Если ваш ответ красавица Нева и лицеист Пушкин, то дефис не ставится, потому что собственные существительные стоят после нарицательных.

Теоретические сведения.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака. Обстоятельства поясняют сказуемое или другие члены предложения. Выражаются наречиями, деепричастиями, существительными в косвенных падежах с предлогом или без предлога, фразеологическими сочетаниями, неделимыми словосочетаниями. По своим значениям обстоятельства делятся на следующие основные группы:

Образа действия (как? каким образом?),

Места (где? куда? откуда?),

Времени (когда? как долго? с каких пор? до каких пор?),

Условия (при каком условии?),

Причины (отчего? почему?),

Цели (зачем? для чего?),

Меры и степени (как? в какой степени?)

Ибрагим с любопытством смотрел на новорождённую столицу, которая подымалась из болота по манию самодержавия.

Смотрел (как?) с любопытством – обстоятельство образа действия

Подымалась (откуда?) из болота – обстоятельство места

Подымалась (почему?) по манию самодержавия – обстоятельство причины

Осталось двадцать восемь вёрст до Петербурга.

Осталось (сколько?) двадцать восемь вёрст – обстоятельство меры

Он рыбачил ровно тридцать лет и три года

Он рыбачил (как долго?) ровно тридцать лет и три года – обстоятельство времени

Упражнение № 5. Восстановите обстоятельства в тексте, определите их значения.

. пустынных волн

Стоял он, дум великих полн,

И … глядел. Пред ним …

Река неслася: бедный чёлн

По ней стремился … .

Слова для справок : широко, на берегу, одиноко, вдаль.

Ответ : на берегу (место), вдаль (место), широко (образ действия), одиноко (образ действия)

Упражнение № 6.

Прочитайте текст и выполните задания.

Вдохновенный поэт.

1) Давно было задумано поставить памятник поэту Пушкину в городе на Неве, где он жил, который любил и воспел в своих произведениях.

2) Место для памятника было выбрано перед Михайловским дворцом, где теперь находится Русский музей. 3) Скульптор Аникушин тщательно изучал внешность поэта, его портреты, посмертную маску, ездил в Михайловское, куда всегда с такой радостью стремился Пушкин.

4) Силуэт Пушкина виден издали на фоне величественной колоннады Русского музея. 5) Он рисуется среди зелени сада, а с более близкого расстояния – на фоне неба, и это впечатление сильнее всего.

6) Гордо вскинута голова, обрамлённая вьющимися, точно слегка развеваемыми ветром волосами, правая рука поднята во вдохновенном порыве. 7) Кажется, он поднялся на пьедестал, чтобы обратиться к нам: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!»

1. Найдите дополнение, выраженное инфинитивом, выпишите его.

2. Найдите в тексте приложения и укажите номера предложений, в которых они встречаются.

3. Выпишите все обстоятельства из предложения 1 и определите их значение.

4. Выпишите все определения из предложения 3 и определите, согласованные они или нет.

Ответы: 1. поставить

3. Давно – обстоятельство времени, в городе на Неве – обстоятельство места, возможно и в произведениях – обстоятельство места.

4. Его портреты, внешность поэта – несогласованные определения, посмертную маску, такой радостью – согласованные определения.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎