Творческий проект «Сказки К.И.Чуковского» проект по теме

Презентация проекта: участие в конкурсах, выставках, театрализованных постановках.

Участники проекта: дети, родители, педагоги

Актуальность темы

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».

Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложней­шими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и ковар­ство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.

Гипотеза:

I. Целенаправленное общение старшего дошкольника с книгами К.И.Чуковского доставляющее ребенку удовольствие, будет:

• вызывать интерес, помогающий приобретать знания, стимулирующий работу ума и души;

• способствовать формированию литературного вкуса;

• расширять кругозор ребенка и обогащать спектр личностных особенностей.

II. Показывая ребенку смысл и глубину содержания произведений К.И.Чуковского, увлекая его процессом общения с книгой, можно сделать так, чтобы чтение постепенно становилось ведущей деятельностью.

III. Родители воспитанников, наряду с детьми, станут активными действующими лицами.

Цель:

Создание условий для совместной проектной деятельности детей, педагогов и родителей по ознакомлению с творчеством К.И.Чуковского.

Задачи:

· Глубже познакомить детей с произведениями К.И.Чуковского.

· Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.

· Создать условия в группах для поддержания интереса детей к творчеству К.И.Чуковского (оборудование книжного уголка, театральной зоны с костюмами героев сказок К.Чуковского и др.)

· Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

Этапы работы:

I этап: Целеполагание.

Спланировать работу таким образом, чтобы вызвать интерес к произведениям классиков отечественной детской литературы, а так же к теме проекта у всех участников педагогического процесса через следующие формы работы: обсуждение проекта с воспитателями, специалистами и родителями, составление плана-схемы проекта.

II этап: Подбор информации, литературы, дополнительного материала, создание ПРС.

III этап: Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.

IV этап: Презентация проекта.

IX. Реализация проекта в разных видах деятельности:

1.Познавательно-речевая свободная деятельность:

Чтение сказок К.И.Чуковского: «Тараканище», «Бармалей», «Краденое солнце», «Лимпопо», «Крокодил», «Муркина книга», «Муха – Цокотуха ».

Чтение стихов: «Бутерброд», «Черепаха», «Чудо-дерево», «Туфелька», «Путаница», «Закалялка», «Бебека», «Храбрецы», «Обжора», «Радость», «Слониха читает», «Поросенок», «Федотка», «Песня о бедных сапожках», «Муха в бане», «Приключения Бибигона».

Выучить с детьми наизусть: отрывки из сказок, стихи, роли героев из музыкальной сказки «Муха – Цокотуха ».

2. Непосредственно – образовательная деятельность:

· По художественной литературе «В Гостях у дедушки Корнея»;

· Открытое мероприятие по творчеству К.И. Чуковского «Чудо – дерево»;

· Литературная викторина «Дорогами сказок К. И. Чуковского»;

· Создание книги «Мои любимые герои сказок»;

· Создание панно «Чудо-дерево»;

· Художественное конструирование «Чуда-дерева плоды»;

· Рисование и лепка персонажей из произведений К.Чуковского;

3. Беседы по содержанию знакомых произведений.

4. Экскурсии в детскую библиотеку:

· «Знакомство с творчеством К.Чуковского»

5. Творческое сочинительство :

«Невероятные приключения знакомых героев»;

6. Открытое мероприятие:

· Конкурс детского творчества «Мой любимый персонаж»;

Изготовление атрибутов к обыгрыванию произведений;

7. Музыкально-театрализованная и досуговая деятельность

· Игры-драмматизации по сказкам «Телефон», «Котауси и Мауси»;

· Музыкальная сказка «Муха - Цокотуха»

· Просмотр видеофильмов: «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболит», «Бармалей».

Пути реализации проекта

· Пополнение содержания книжного уголка сказками К.И.Чуковского.

· Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.

· Участие в конкурсах рисунков, поделок, стихов.

· Организация выставок творческих работ.

· Слушание музыкальной сказки композитора М.Красева «Муха - Цокотуха»

· Разучивание ролей всех героев.

· Разучивание музыкального материала (партии главных героев, танцы, заключительный хор) .

Содержание работы с детьми:

· Беседы о жизни и творчестве К.И.Чуковского

· Слушание различных сказок К.И.Чуковского.

· Словесное рисование детьми характеров героев, обстановки и т.д.

· Разучивание стихов, отрывков из сказок К.И.Чуковского.

· Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка.

· Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам К.И.Чуковского.

· Просмотр мультфильмов с использованием видео и компьютерной техники.

· Иллюстрирование прочитанных сказок в процессе совместной деятельности

· Продуктивные виды деятельности: лепка, оригами, работа с природным материалом, рисунок различной техники исполнения и т.д.

· Литературно-музыкальный спектакль «Муха- Цокотуха».

Участие родителей в проекте

· Знакомство с проектом.

· Чтение сказок с детьми дома.

· Помощь в пополнении книжного уголка произведениями К.И.Чуковского.

· Наглядная информация для родителей (стенды, выставки и т.д.)

· Совместная деятельность родителей и детей в изготовлении поделок, рисовании иллюстраций к сказкам.

· Привлечение родителей к изготовлению костюмов, атрибутов, декораций для постановки инсценировок и музыкальной сказки.

8. Взаимодействие с семьями воспитанников

1. Викторина «Угадай-ка»;

2. Организация библиотечки творчества К.И. Чуковского;

3. Совместное творчество «Мой любимый сказочный герой»;

4. Совместная трудовая деятельность по изготовлению атрибутов к обыгрыванию произведений;

5. Составление памяток для родителей «Как научить ребенка любить и беречь книги?», «Какие вопросы задавать ребенку во время чтения книг?».

6. Анкетирование родителей

7. Консультативно-просветительская работа;

8. Организация фотовыставки «Мы знакомимся с творчеством К.Чуковского».

Результат работы над проектом:

· Фестиваль детского творчества Почётная грамота 2012год

«В гостях у сказки» номинация

за музыкальную сказку

· Победители и участники районной Дипломы за 2012год

выставки детского изобразительного I,II места

творчества «У меня зазвонил телефон», Благодарности

посвящённой 130 – летию со за участие

дня рождения К.И.Чуковского

· Участие в концерте СДК «Весенний калейдоскоп»;

· Выступление в Холмогорском ДС «Домовёнок»;

· Выступление перед воспитанниками и родителями МБДОУ Берёзовского ДС «Семицветик»;

· Выставка детского творчества в МБДОУ Берёзовском ДС «Семицветик» - «В гостях у К.И.Чуковского;

Цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». К.И.Чуковский

Скачать:

Предварительный просмотр:

Творческий проект «Сказки К.И.Чуковского»

Направленность развития деятельности: комплексная (познавательно-речевая, продуктивная,изобразительная, театрализованная, музыкальная, игровая)

Тип проекта: информационно-творческий

Презентация проекта: участие в конкурсах, выставках, театрализованных постановках.

Участники проекта: дети, родители, педагоги

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».

Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.

1. Целенаправленное общение старшего дошкольника с книгами К.И.Чуковского доставляющее ребенку удовольствие, будет:

• вызывать интерес, помогающий приобретать знания, стимулирующий работу ума и души;
• способствовать формированию литературного вкуса;
• расширять кругозор ребенка и обогащать спектр личностных особенностей.

1. Показывая ребенку смысл и глубину содержания произведений К.И.Чуковского, увлекая его процессом общения с книгой, можно сделать так, чтобы чтение постепенно становилось ведущей деятельностью.
2. Родители воспитанников, наряду с детьми, станут активными действующими лицами.

Создание условий для совместной проектной деятельности детей, педагогов и родителей по ознакомлению с творчеством К.И.Чуковского.

• Глубже познакомить детей с произведениями К.И.Чуковского.
• Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.
• Создать условия в группах для поддержания интереса детей к творчеству К.И.Чуковского (оборудование книжного уголка, театральной зоны с костюмами героев сказок К.Чуковского и др.)
• Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

I этап: Целеполагание.

Спланировать работу таким образом, чтобы вызвать интерес к произведениям классиков отечественной детской литературы, а так же к теме проекта у всех участников педагогического процесса через следующие формы работы: обсуждение проекта с воспитателями, специалистами и родителями, составление плана-схемы проекта.

II этап: Подбор информации, литературы, дополнительного материала, создание ПРС.

III этап: Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.

IV этап: Презентация проекта.

IX. Реализация проекта в разных видах деятельности:

1.Познавательно-речевая свободная деятельность:

Чтение сказок К.И.Чуковского : «Тараканище», «Бармалей», «Краденое солнце», «Лимпопо», «Крокодил», «Муркина книга», «Муха – Цокотуха ».

Чтение стихов: «Бутерброд», «Черепаха», «Чудо-дерево», «Туфелька», «Путаница», «Закалялка», «Бебека», «Храбрецы», «Обжора», «Радость», «Слониха читает», «Поросенок», «Федотка», «Песня о бедных сапожках», «Муха в бане», «Приключения Бибигона».

Выучить с детьми наизусть : отрывки из сказок, стихи, роли героев из музыкальной сказки «Муха – Цокотуха ».

2. Непосредственно – образовательная деятельность:

• По художественной литературе «В Гостях у дедушки Корнея»;
• Открытое мероприятие по творчеству К.И. Чуковского «Чудо – дерево»;
• Литературная викторина «Дорогами сказок К. И. Чуковского»;
• Создание книги «Мои любимые герои сказок»;
• Создание панно «Чудо-дерево»;
• Художественное конструирование «Чуда-дерева плоды»;
• Рисование и лепка персонажей из произведений К.Чуковского;

3. Беседы по содержанию знакомых произведений.

4. Экскурсии в детскую библиотеку:

• «Знакомство с творчеством К.Чуковского»

5. Творческое сочинительство :

«Невероятные приключения знакомых героев»;

6. Открытое мероприятие:

• Конкурс детского творчества «Мой любимый персонаж»;

Изготовление атрибутов к обыгрыванию произведений;

7. Музыкально-театрализованная и досуговая деятельность

• Игры-драмматизации по сказкам «Телефон», «Котауси и Мауси»;
• Музыкальная сказка «Муха - Цокотуха»
• Просмотр видеофильмов: «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболит», «Бармалей».

Пути реализации проекта

• Пополнение содержания книжного уголка сказками К.И.Чуковского.
• Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.
• Участие в конкурсах рисунков, поделок, стихов.
• Организация выставок творческих работ.
• Слушание музыкальной сказки композитора М.Красева «Муха - Цокотуха»
• Разучивание ролей всех героев.
• Разучивание музыкального материала (партии главных героев, танцы, заключительный хор) .

Содержание работы с детьми:

• Беседы о жизни и творчестве К.И.Чуковского
• Слушание различных сказок К.И.Чуковского.
• Словесное рисование детьми характеров героев, обстановки и т.д.
• Разучивание стихов, отрывков из сказок К.И.Чуковского.
• Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка.
• Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам К.И.Чуковского.
• Просмотр мультфильмов с использованием видео и компьютерной техники.
• Игровая деятельность.
• Иллюстрирование прочитанных сказок в процессе совместной деятельности
• Продуктивные виды деятельности: лепка, оригами, работа с природным материалом, рисунок различной техники исполнения и т.д.
• Литературно-музыкальный спектакль «Муха- Цокотуха».

Участие родителей в проекте

• Знакомство с проектом.
• Чтение сказок с детьми дома.
• Помощь в пополнении книжного уголка произведениями К.И.Чуковского.
• Наглядная информация для родителей (стенды, выставки и т.д.)
• Совместная деятельность родителей и детей в изготовлении поделок, рисовании иллюстраций к сказкам.
• Создание книжек-малышек.
• Привлечение родителей к изготовлению костюмов, атрибутов, декораций для постановки инсценировок и музыкальной сказки.

8. Взаимодействие с семьями воспитанников

1. Викторина «Угадай-ка»;

2. Организация библиотечки творчества К.И. Чуковского;

3. Совместное творчество «Мой любимый сказочный герой»;

4. Совместная трудовая деятельность по изготовлению атрибутов к обыгрыванию произведений;

5. Составление памяток для родителей «Как научить ребенка любить и беречь книги?», «Какие вопросы задавать ребенку во время чтения книг?».

6. Анкетирование родителей

7. Консультативно-просветительская работа;

8. Организация фотовыставки «Мы знакомимся с творчеством К.Чуковского».

Результат работы над проектом:

• Фестиваль детского творчества Почётная грамота 2012год

«В гостях у сказки» номинация

за музыкальную сказку

• Победители и участники районной Дипломы за 2012год

выставки детского изобразительного I,II места

творчества «У меня зазвонил телефон», Благодарности

посвящённой 130 – летию со за участие

дня рождения К.И.Чуковского

• Участие в концерте СДК «Весенний калейдоскоп»;
• Выступление в Холмогорском ДС «Домовёнок»;
• Выступление перед воспитанниками и родителями МБДОУ Берёзовского ДС «Семицветик»;
• Выставка детского творчества в МБДОУ Берёзовском ДС «Семицветик» - «В гостях у К.И.Чуковского;

Цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». К.И.Чуковский

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Детско-родительский творческий проект«Сказки Пушкина» Развитие нравственно-эстетических чувств, познавательных и творческих способностей детей Вид проекта: групповой, позн.

В марте 2012 года исполняется 130 лет со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского – замечательного русского писателя, классика отечественной детской литературы, на чьих стихотворных сказках выросло не.

В октябре 2011 года мы стали лауреатами фестиваля "Сказки г.Ликино-Дулёво". Вот такую сказку мы сочинили вместе с нашими воспитанниками, иллюстрации к ней были созданы детьми, а куклу и ковер сш.

Дети старшего дошкольного возраста сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих.

«Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем».В.А.Сухомлинский. Жили – были… Каждый ребенок слышит эти слова с удовольствием, теплотой и надежд.

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных со.

: сформировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности.