Словарь полифонических терминов, использованных в работе

Полифонический склад – многоголосное изложение, построенное на совместном звучании контрастных мелодически развитых голосов.

Контрапункт – ( лат. “punctum contra punctum”) – нота против ноты. 1. Синоним термина полифония. 2.Один из мелодически самостоятельных голосов полифонического целого.

Сложный контрапункт – соединение голосов, которое заключает в себе возможность совместного звучания тех же самых неизменных голосов в каком-либо ином порядке.

Первоначальное соединение – соединение в сложном контрапункте, звучащее впервые и сравниваемое затем с последующими его же вариантами.

Производное соединение – последующие варианты первоначального соединения.

Подвижной контрапункт – вид сложного контрапункта в котором производное соединение получается в результате изменения интервалов между неизменяемыми голосами или изменения во времени вступления неизменяемых голосов.

Вертикально-подвижной контрапункт – вид подвижного контрапункта, основанный на изменении интервалов между неизменяемыми голосами.

Горизонтально-подвижной контрапункт – вид подвижного контрапункта, основанный на изменении времени вступления неизменяемых голосов.

Противоположная перестановка голосов – вертикальные перестановки, ведущие к взаимному обмену голосов местами.

Двойной контрапункт октавы – разновидность вертикально – подвижного контрапункта, в котором противоположная перестановка двух голосов происходит на интервалы, в сумме составляющие октаву.

Индекс вертикалис – показатель вертикально-подвижного контрапункта, указывающий алгебраическую сумму интервалов взаимных перестановок голосов.

Имитация – подражание, приём изложения, состоящий в повторении каким-либо голосом мелодии, непосредственно перед темпрозвучавшей в другом голосе.

Пропоста – голос, начинающий имитацию.

Риспоста – имитирующий голос.

Канон или каноническая имитация – вид имитации, в которой имитирующий голос систематически воспроизводит всё, что излагается в начальном голосе.

Каноническая секвенция – приём полифонического письма, совмещающий имитацию с подвижным контрапунктом. Каноническая секвенция первого разряда требует применения вертикально-подвижного контрапункта, второго – горизонтально-подвижного.

Противосложение – контрапункт к теме полифонического произведения.

Удержанное противосложение – то, которое сопровождает каждое проведение темы, независимо от того, в каком голосе она излагается.

Интермедия – музыкальное построение, расположенное между проведениями темы.

Заключение

Творчество И. С. Баха - явление поистине уникальное. Даже среди величайших композиторов прошлого, пожалуй, нет художников, которые и сегодня казались бы нам столь же неисчерпаемыми и всеобъемлющими по своей значимости и глубине. Не случайно, Бетховен, потрясённый всеохватностью музыки Баха воскликнул: «Не ручей, а море должно быть ему имя».[8] Брамс, подчёркивая ценность, оставленного Бахом музыкального наследия, писал: «Если бы вся музыкальная литература – Бетховен, Шуберт, Шуман – исчезла, это было бы крайне печально, но если бы мы потеряли Баха – я был бы безутешен».[9]

Парадоксально и в то же время закономерно то, что современникам Баха его музыка казалась малоинтересной и устаревшей по форме и содержанию. Лишь постепенно раскрывалась глубокая сущность баховского искусства, его колоссальная роль в истории музыки.

Как говорил Ф. Бузони: «Чтобы воспринять художественное произведение, половину работы над ним должен проделать сам воспринимающий».[10] Именно поэтому, анализ музыки Баха, в частности его инвенций и симфоний является необходимой стороной учебного процесса. Без вдумчивого осмысления содержания, музыкального языка, полифонических закономерностей строения каждого из произведений невозможно их грамотное исполнительское прочтение, а главное, постижение всей их масштабности.

Главной задачей педагога является приобщение учеников к великой музыкальной культуре, к её огромному духовному богатству. Раскрыть перед учеником хотя бы в какой-то степени всю многосторонность творчества великого гения призвано данное методическое пособие.

Список использованных источников

1.Бузони, Ф.Предисловие к сб.: И. С. Бах. Инвенции для фортепиано. – М., 1968.- 12 с.

2.Григорьев, С. Учебник полифонии. /С. Григорьев, Т. Мюллер.3-е изд.. М., 1977.-309 с.

3.Голованов, В. Структурно-полифонические особенности двухголосных инвенций И. С. Баха. – М.,1998.-245 с.

4.Гивенталь, И., Щукина, Л. Музыкальная литература, в. 1. 2-е изд., испр. и доп.- М.: Музыка,1986.- 444 с. ноты.

5.Друскин, М. И. С. Бах. – М., 1982.-383 с.

6. Коган, Г. ФеруччоБузони. - М., 1971.- 225 с.

7.Лобанова М. Западноевропейское музыкальное барокко: проблемы эстетики и поэтики. - М., 1994.-320 с.

8.1 september.ru:портал[электронный ресурс]. – Режим доступа: http://art.1september.ru/article.php?ID=200701608 Дата обращения 3.04.2014.9.Носина, В. Б. Символика музыки И. С. Баха. М., Классика – XXI, 2006.-56 с.

10.Форкель, И.Н. О жизни, искусстве и произведениях Иоаганна Себастьяна Баха. – М., 1988.- 98 с.

[1] А. Майкапар. Рассказ о художнике. Инвенции и симфонии. Газета «Искусство» № 16/2007.

[2]Лобанова М. Западноевропейское музыкальное барокко: проблемы эстетики и поэтики. - М., 1994., с. 46-47.

[3]Голованов В. Структурно-полифонические особенности двухголосных инвенций И. С. Баха. - М., 1998., с.85-86.

[4]Бузони Ф.Предисловие к сб.: И. С. Бах. Инвенции для фортепиано. - М, 1968, с. 10

[5]Форкель И.Н. О жизни, искусстве и произведениях Иоаганна Себастьяна Баха. – М., 1988. С. 53.

[6] Носина В. Б. Символика музыки И. С. Баха. М., Классика – XXI, 2006, c. 6 – 8.

[7] Её раскрывает в книге «Символика музыки Баха» В.Б. Носина, с. 11 – 24.

[8] Цит. по кн.: Гивенталь И., Щукина Л. Музыкальная литература, в. 1. М.: Музыка. 1985. С. 137.