автореферат и диссертация по педагогике 13.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Обучение студентов-узбеков письму коммерческих документов на русском языке
Автореферат диссертации по теме "Обучение студентов-узбеков письму коммерческих документов на русском языке"
Министерство высшего и среднего специального образования республики Узбекистан
УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ЛШВ^ЛТЕТ Ш1Р0ВИХ ЯЗЫКОВ
На правах рукописи
ИМЕЕМ ТАТЬЯНА БОРИСОВНА
ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТ0У ЗБЕКО В ПИСЬМУ КОММЕРЧЕСКИХ ДОКУМЕНТОВ НА РУССКОк ЯЗНКЕ
(13.00.02 - методика преподавания иностранных языков и литературн)
диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
Работа выполвэнв в Ташкентском государственном университете.
Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент БУЛГАКОВА Т.В.
Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор ХЕГАй 1\Л.
кандидат филологических наук,про$есоор ЕАТНРОВА М.А.
Ведущая организация: Ташкентский государственный педагогический институт ям.Шзами.
Защята оостоитоя ЯЬссеН- ¿-'-1930 г« в 11' чао, но заседании опэцявляворованного совета К 067.44.22 по занято кандидатских диссердациА при Узбекском государственном университете мировнх явнков по адресу: 700138, г.Ташкент, ул.Собира ЙЬупова, квартал Г Ф-, дои 21-,
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке университета.
Автореферат разоалаа^А^^ ^ 1993
Учэный секретарь специализированного совета, .
кандидат педагогичэскяа наук Ла-гшЫ У.Х.ХАИКОЗ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
В связи с ростом экономической самостоятельности Узбекистана возникает проблема упорядочения языка коммерческих документов па государственном язике республики. Однако в условиях об ар го экономического пространства содружества на зависших государств роль русского языка остается достаточно высокой.
Необходимость обучения русской письменной речи яа материале коммерческих .документов обусловлена профессиональными потребностями студентов-выпускников по специальностям "международно-экономические отношения" и "восточные языки". Окончившие вуз по данным специальностям, как правило, работают за рубежом во внешнеторговых представительствах, принимают участие в различных внешнеэкономических акциях: составляют договоры, ведут коммерческую переписку, переводят на русский язык документы и т.н.
Как показали анкетирование и контрольный срез, студента вышеуказанных специальностей не владеют навыками деловой пасы.виной речи ни на родном, ни на русском языке в частности в области внешнеэкономической документации. Вместе с тем изучение научно-методической литературы по проблеме обучения студентов национальных групп письму официально-деловых документов показало, что данная проблема ещз не нашла своего полного освещения.
С целью выявления коммуникативных потребностей в использовании русского языка студентами на восточном факультете Ташкентского государственного университета было проведено анкетирование. Результаты анкетирования показали, что студенты отдают предпочтений пи о илу и чтению на русском языке в учебно-профессиональной и трудовой сферах деятельности.
Для обучения письму и переводу коммерческих документов ю-о<3ходами разработка и внедрение в практику преподавания русского языка в национальных группах научно обоснованной методической системы обучения студентов письменной форме профессионально-делового общения. Этим определяется выбор темы данного исследования и его АКТУАЛЬНОСТЬ.
Актуальностью проблемы обусловлена ЦЕЛЬ предлагаемого исследования - I) научное обоснование приемов аналсза текстов .коммерческих документов гак единиц обучения, 2) научное одооно-
вание и практическая реализация методов я приемов, обучения письменной речи студентов национальных групп на материале коммерческих документов б разработанной нами метода чески обоснованной системе заданий.
Для достижения поставленной цели нами решались следующие ЗАДАЧИ:
1) выявление в описание . функционально-стилистических особеняаггвйязшса текстов коммерческих документов, способов их структурной организации, а также их морфолого-оантаксических особенностей
2) проведение систематизации отобранного материала в учебных целях;
3) путем анкетирования и тестирования выявление коммуникативных потреСностейстудентов в учебно-профессиональной сфере о учетом видов речевой деятельности ;
4) при помощи конста тиру »него среза и анкетирования определение исходного уровня понимания студентами текстов коммерческих документов;
5) разработка системы заданий по обучению письму коммерческих писем как разновидности официально-делового стиля с учетом узбекского языка;
6) проведение опытного обучения по предложенной системе с целью проверки ее методической целесообразности и аЦ;ективности.
Для решения о|)ормулированных задач были использованы следующие МЕТОДЫ исследования:
_ анализ лингвистической и лиагвометодической литературы по изучаемой проблеме;
- описание текстов коммерческих документов с целыо выделения минимальных единиц обучения письменному общению;
- описание особенностей синтаксических конструкций, эко-
вомйЧесках терминов я клише на руосхсм н узбекском языках о ноли учата родного языка студентов при обучении;
- анкетирование? студентов о целыз выявления комнуягакатяв-юпс потребностей в учебно-прсфзссполельной сфере о учетом видов рэчэвой деятельности;
- анализ программы практического курса русского языка для национальных групп вузов /збакястаяа;
- соотаалвняе программы сюэцвдхш "Обучение шюьну коттр-чзо.чих документов ка русском языка";
4) эксперимэ отельный:
- коястатарушдай срез в вида аякатирования>
- олмтяоо обучение по разработанной срохраммэ я штодяко.
Для уопеаного рэлеяия тхутявлешпи звдлч сформулировано следующая РАБОТАЯ ТИПОТВЗА. Если сбучэивэ студентов национальна* групп экономических специальностей строить на языковом матврао-лэ, который отвечает требованиям профессиональной направленности обучения, учота родного языка при использовании специально разработанных, научно обоснованна! методов и приемов, учитывающих лингвистические и фуикционально-отялистическиэ особенности текстов коммерческих документов, то уровень знаний студентов, а такта сформарованность навыков и уманий а письменной деловой речи с использованием леловах стандартов и ¡слива будет достаточно высокой.
ЯАУ'ШАЯ НОВИЗНА диссертационного исследования заключается в №4, что автором впервые определен массив, типология и структура текстов внетиоэконсмнчвонях документ он коммерческого характера, пря датах нами за единицу обучения письменной речи; описана приёма презентации с учетом структура текстов документов; разработана система заданий, направленная ка обуч<>чт письцу коммерчески документов а заполнению бланков-образцов указанных документов.
ОБЪЕКТОМ ИССЛЭДОВАНйЯ явился процесс обучения студентов национальных групп экономических специальностей написанию текстов коммерческой переписки на русском языке.
ПРЩ'.ЕТ ИПСЯВДМНШ - яэыксвея специфика текстов внешнеэкономических документов как средства обучения студентов нсацнональ-
ннх групп профессиональному общэнию, а также система обучения письму коммерческих документов.
Материалом исследования явились тексты документов и образцов внешне торговой переписки. Для экспериментального обучения и предварительного анализа были использованы 15 типов ' документов. В качестве речевых образцов нами использованы тексты деловых бумаг из учебного пособия для иностранцев "Русская коммерческая корреспонденция" (Демидова, Смирнова, 1985) и бланки республиканского министерства Узбекинторг.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ. Разработанная ' система заданий и упражнений может быть использована для совершенствования обучения русскому языку студентов названных специальностей в сфере их будущей профессиональной деятельности. Принципы, попоившие в основу обучающих заданий, мотут быть использованы при составлении учебных пособий по обучению письменному деловому общзнию студентов других специальностей.
Основные положения диссертационного исследования АПРОБИРОВАНЫ в проДзссе педагогической работы (3 учебных года) на кафедре русского языка гуманитарных факультетов Ташкентского государственного университета им. В.И.Ленина. Результаты данного исследования докладывались на научно-теоретических конференциях профессорско-преподавательского состава ТашЕУ (1990, 1991 ,1992 )
Апробация некоторых положений работы состоялась в виде докладов и сообщений на Международной конференции "Проблемы подготовки иностранных учащахся-нефилочогов и специалистов к профессиональному общению на русском языке" (Ташизнт, 1989), на общесоюзной научно-методической конференции "Формирование коммуникативной компетенции у иностранных учащихся в процессе обучения в советских вузах" (Львов, 1990), на УП Меядународном конгрессе преподавателей русского языка и литературы "Русский язык и литература в об пени а народов мира: проблемы функционирования и преподавания" (Москва, 1990), на межвузовской научно-методической конференции "Вопросы теории и мэтодаки преподавания русского языка в национальной аудитории" (Коканд, 1991).
ЗЕЗ/лтта И?ГЛРДСВА1Ш ВНВДГЕШ в учебный процесс преподавания русского языка в Ташкентской институте востоковедения в на экономическом факультете ТашТУ в виде программы спецкурса, игтодических разработок для студентов по обучении письменной
речя на на тара ала коммерческих документов, а такта наша сэ®э отражение в статьях, опублакованных в сборника научшх трудов ТеаГУ "Лиигвокатодячискоз опясаиие разноструктураых яэыков"выпуск П (Тагавнт, 1992) я "Соворшяствование штодакя обучения русскому языку"(Ташкент, 1993¡.
НА ЗАЩИТУ ВЫЮСЯТСЯ ода .дующие положения:
1. Обучение студентов национальных групп некоторых специальностей ("Мевдународяо-экономические отношзния" и "Восточные языки") особенностям языка коммерческих документов является насувь ной потребностью современного развития межгосударственных внешнеэкономических связей и определено условием профессиональной подготовки выпускников вузов.
2. Коммерческие документы с лингвометодической точки зрения - это группа текстов, объединенных наличием обоих типологических черт, характерных дая стиля офицаально-целошх бумаг и обладающих концептуально-тематической общностью.
3. НзобходимыЯ уровень сформированное™ навыков и умений написания коммерческих документов достигается использованием системы заданий, включают®й в ¿ебя двуязычный словник коммерческих терминов и терминологических сочетаний, упражнения на формирование стилистических, лексических и грамматических умений, задания, направленные на воспроизведение текстов в письменном виде с опорой на структурно-композиционные особенности текстов коммерческих документов.
Еэбота состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и Приложения. В текст диссертационного исследования включены 3 таблицу и 3 схеш.
Во введении обосновывается выбор и актуальность темы диссертации, формулируются цели и задачи исследования, указывается его научная новизна и практическая значимость.
Глава I. "Функционально-стилистические и структурные особенности текстов коммерческих документов" содержит в себе анализ текста как объекта лингвистического описания и .как единицы обучения.
Тексты официально-деловых документов, каковыми являются
.коммерческие документы, еще не выступали как объект лингвистического описания. *
В § I описывается содержание и коммуникативно-смысловая организация текстов коммерческих документов. Коммерческая корреспонденция включает в себя группу документов, отражающих различные стороны деятельности организаций, предприятий и объединений во внешнеэкономической сфере. Все документы связаны с подготовкой к оформлению, с заключением и выполнением коммерческой (в том числе и внешнеторговой) сделки, носят официальный характер и имеют юридическую силу, т.к. составляются от юридического лица (предприятия, организации, кооператива, отдельного лица и т.п.). В практике внешнеэкономической деятельности используется несколько видов коммерческих документов, которые мы сгруппировали следующим образом:
I, Простые коммерческие письма - это письма, несложные по содержанию и небольшие по объему, которьв пящутся на разных этапах деловых отношений между внешнеторговыми организациями.
Все письма составляются на основе существующих стандартов с использованием устойчивых языковых оборотов, это повышает их инфорлативность, облегчает восприятие, требует меньше времени на составление, дает возможность сосредоточить внимание на основной информации, подлежащей передаче в тексте документа, позволяет адресату быстрее выявить основную мысль. В простых коммерческих письмах допускается отсутствие заголовков к.тексту и обра пений.
В лингвистических работах, посвященных анализу деловых текстов (1Иварцкоп!|?, 1968; Логинова, 1978), обязательно отмечается важнейший постоянный элемент всех деловых писем - семантический компонент начала и гонца документа. Эти компоненты имеют постоянную грамматическую форму. В коммерческом письме нами выдалено шесть видов компонентов^подобного типа. Первые 4 вида употребляются в начале писем (например: Имеем честь сообщить Вам. Уведомляем Вас, что. Настоящим подтверждаем получение Вашего-письма, По Вашей просьбе, Ссылаясь на наши переговоры и т.п.). Шзстой вид - заключительные фразы (напримзр: в ожидании Вашего скорого ответа, надеясь на Ваш скорый ответ и т.п.). Пятый вид -выражение благодаряости-не иа.еет строго фиксированного места
(Заранее благодарим Вас за услу1у, Мн очень признательны Вам за помощь я т.п.).
Особый вид письма - телекс. Это своего рода телеграмма,текст которой составляется без абзацев, союзов и предлогов, т.е. средств связи. В телексе опускаются обращэния я формулы вежливости. Запись текста телекса, как правило, ведется латинскими буквами. Телексы передаются телетайном. С применением телекса могут передаваться в основном простыв коммерческие письма.
2. Вторую группу составляют контрактные документы. Эта группа коммерческих документов включает в себя контракты (договоры о купле-продаже товаров, на бартерную сделку, договор комиссии при импорте и т.п.), а также документы,которыми обмениваются договаривающиеся стороны перед заключением контракта. Это предложение .(оперта), запрос, ответ на запрос (акцепт), заказ.
При нарушении указанных в контракте требований или обязательств покупатель отправляет поставщику рекламацию - коммерческий документ, содержаний требование возмещения убыгков или устранения недостатков.
Для достижения целя составления коммерческого документа стандартизируются Форш выражения: используется лексика ограниченной с$еры употребления, реализующая четко очерченный профиль понятийной содержательности в указанной сфере обирняя (авизо, маркировать, бартерный, товарооборот я др.).
Структурный анализ текста коммерческого документа состоит в выделении единиц, служащих дли выражения отрезка мысли в пределах текста. Такой аспект анализа назовем структурно-семантическим. Смысл овне единицы, функционирующие в тексте с определенной коммуникативной направленностью, вслед за Л.В.Кузнецовой, мн будем называть сшсло-речевыш единицами.
В стандартизированных текстах коммерческих писем смысло- ' речевые единицы составляют модель всего текста. Смнсло-речеЕые единицы могут быть татоянтая (напр.: реквизита контрактов, запросов) и переменными (выражэние начала документов, их концовок). Смчсло-речавыча единицами могут быть как словосочетания и части
* Кузнецова Л .В. К вопросу компонентного анализа текста // Аспекты изучения текста. - . 15?£1. П.52.
предлояения (напр.:'качество товара, тара, упаковка и маркировка должны соответствовать. заключили настоящий договор о нижеследующем. юридические адреса оторон), так и законченные предложения (напр.: Продавец продал, а Покупатель купил. Досрочная поставка разрешается. ГЬстоящий контракт подписан в двух ! экземплярах). ■
Постоянными сшсло-речевыш единицами насыщены образцы (бланки) контрактов, заказов и др. Простые письма содержат больше переменных смысло-речевых единиц. Шпример: 1
Ш. Текст пи с ила (тема)
Ш.1. Мы получили Ваше письмо от.
I. Адрес, адресат
за которое Вас благодарим за которое Вам очень благодарны
за которое Вам очень признательны
Ш.2. Благодарим (Вас)
(Мы) благодарны (Вам) Мы признательны (Вам) Выражаем благодарность Ш.З. Выражая благодарность за 1У. С уважением.
письмо от. сообщаем,что.
Римскими цифрами обозначены обязательные структурные элементы писем и их последовательность.
Тексты коммерческих документов мы определяем как композици-онно-речевыэ формы, являющиеся целостными образованиями, имеющие собственную "целеустановку", смысловое и структурное единство, которое теряется при делении этих текстов на фрашенты, на более мел гаю составные части. Целостность коммерческих документов как композиционно-речевых ферм проявляется в том, что они функционируют только в качестве законченных текстов.
§ 2 содержит лингвометодический анализ текстов коммерческих документов. Для теории коммуникации текст-прежде всего речевое произведение, социально и ситуативно обусловленное. Побуждающим и организующим началом текста как единицы общения служит коммуникативная интенция, т.е. намерение автора. "Текст как целостная коммуникативная единица - это некоторая система коммуникативных элементов,функционально (т.е. для данной конкретной цели) обте-динешшх-в единую замкнутую иерархическую семаятико-смысловую структуру общей концепцией или замыслом •