Факультативные занятия "Волшебная страна звуков, букв и слов"

Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без привития интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка. В этом случае на помощь приходят факультативные занятия, являющиеся закономерным продолжением урока, его дополнением.

Главной целью факультативных занятий «Волшебная страна звуков, букв и слов» является расширение, углубление и закрепление на занимательном материале у младших школьников знаний по русскому языку.

Просмотр содержимого документа «Факультативные занятия "Волшебная страна звуков, букв и слов"»

Волшебная страна звуков, букв и слов

Автор: Мохначева Галина Ивановна,

учитель высшей квалификационной

I. Пояснительная записка

Начальное общее образование призвано помочь учителю реализовать способности каждого ученика и создать условия для индивидуального развития младших школьников. Чем разнообразнее среда, тем легче раскрыть индивидуальность личности ученика, а затем направить и скорректировать развитие младшего школьника с учетом выявленных интересов, опираясь на его природную активность.

Учащиеся должны понять, что русский язык не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие. В процессе выполнения занимательных, нестандартных заданий школьники могут увидеть «волшебство» знакомых слов, понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса на занятиях должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку.

Особое внимание на факультативных занятиях следует обращать на задания, направленные на развитие устной и письменной речи, усвоение языковых норм русского языка.

Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у младших школьников этических норм речевого поведения. Для этого на занятиях необходимо использовать ролевые игры

Формированию представлений второклассников о русском языке как целостной системе содействует последовательность расположения в нем языкового материала: речь – звуки и буквы – слово (лексический аспект, части речи (слова, обозначающие предметы, признаки предметов, действия), родственные слова))– предложение – текст.

Для успешного проведения факультативных занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Факультативный курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий, на внеклассных учащиеся мало пишут и много говорят.

Содержание факультативных занятий составлено в соответствии с требованиями действующей программы по русскому языку для 2 класса с русским языком обучения.

II. Цель и задачи факультативных занятий

Цель: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку.

развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;

развитие мышления и речи;

обогащение словарного запаса;

развитие и совершенствование языковых (произносительных, акцентологических, лексических, орфографических, грамматических) умений и навыков учащихся;

предупреждение ошибок, вызванных несовпадением языковых фактов русского и белорусского языка на фонематическом, лексическом и грамматическом уровнях;

совершенствование потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

приобщение к самостоятельной исследовательской работе;

развитие творческих способностей.

Воспитывающие:

воспитание социально ориентированной личности, ответственной за собственную речевую культуру и речевое поведение;

воспитание интереса к изучаемому предмету (русскому языку).

III. Принципы построения занятий

Цели и задачи обучения обусловили принципы построения факультативных занятий.

Системно- описательный принцип при отборе содержания обучения обеспечивает усвоение учащимися системы русского языка и способов применения знаний этой системы на практике.

Коммуникативно - речевой принцип означает ориентацию на взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму) с тем, чтобы сформировать у учащихся способность (умения, навыки) решать языковыми средствами коммуникативные задачи в различных ситуациях общения.

Принцип культуросообразности означает направленность содержания языкового образования как на комплексное формирование у учащихся средствами русского языка познавательных ценностей, так и на воспитание духовных, нравственных и эстетических качеств личности.

IV. Формы проведения занятий

слушанье, чтение и анализ художественных текстов;

практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

разыгрывание и анализ ситуативных диалогов и ситуаций общения;

самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов, загадок, пословиц и т. д.

На каждом занятии прослеживаются три части:

V. Основные методы и технологии

технология обучения в сотрудничестве;

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств учащегося.

Содержание и методы обучения обеспечивают единство развития, воспитания и обучения.

VI. Описание места факультативных занятий в учебном плане

Факультативные занятия рассчитаны на 1 год. Проводятся 1 раз в неделю по 45 минут.

VII. Ожидаемые результаты

повышение интереса к изучению русского языка;

формирование речевого этикета, культуры речи;

формирование произносительных, акцентологических, лексических, орфографических, грамматических умений и навыков

Познавательные:

закрепление умения находить ответы на вопросы;

закрепление умения учиться – добывать необходимую информацию, пользуясь различными словарями

Коммуникативные:

совершенствование умения слушать и понимать речь других;

совершенствование умения работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎