Конспект ООД "Приключения цыпленка Цыпа" план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Дифференция звуков "ц"-"ч", развитие фонематического слуха, памяти, внимания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект ООД "Приключения цыпленка Цыпа".

(старший дошкольный возраст)

Цель. Учить детей дифференцировать звуки "ц - ч". Закреплять произношение звуков "ц" и "ч". Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие. Активизировать словарь. Развивать внимание, память.

Материал и оборудование. Фланелеграф, картинки для фланелеграфа: цыпленок, курица, заяц, колодец, дворец, царь, царевна, бабочка, ключи: дверной и скрипичный, кольцо, чашка, очки, скрипач, одуванчики.

Воспитатель. Дети, сегодня мы совершим путешествие в сказочную страну звуков и узнаем о приключениях цыпленка по имени Цып. Но попасть в сказку сможет лишь тот, кто правильно назовет услышанный звук. Послушайте, какой звук часто повторяется в скороговорке: "В цветнике цветут цветы". (Ответы детей)

Воспитатель. А теперь послушайте другую скороговорку: "У четырех черепах по четыре черепашонка". (Ответы детей)

Воспитатель. Звуки "ц" и "ч"легко перепутать, поэтому надо научиться различать их. А теперь будьте внимательны. Я буду называть слова с этими

звуками. Если вы услышите в слове звук "ц" - поднимите правую руку, если

услышите звук "ч" - поднимите две руки. Каждый должен работать самостоятельно.

Воспитатель называет слова: чудаки, огурец, мудрецы, ночь, цапля, циновка, речка, чернила.

Воспитатель. Молодцы! Я вижу, вы все готовы к путешествию в сказку, где живут звуки "ц" и "ч". Я буду рассказывать сказку, а вы по ее ходу будете выполнять задания.

На фланелеграфе картинки с изображением курицы и цыпленка.

Воспитатель. Дети, кто это?

Воспитатель. Какой звук мы слышим в словах "курица" и "цыпленок"?

Воспитатель. Как можно ласково назвать курицу? Какой звук изменился? (Ответы детей).

Воспитатель. У мамы-курицы было тринадцать цыплят. Самого маленького цыпленка звали Цып. Цып был очень любопытным цыпленком. Однажды, собирая цветы, Цып увидел (воспитатель выставляет на фланелеграф картинку с колодцем). (колодец) , решил заглянуть в него и чуть-чуть не упал туда. На следующий день цыпленок Цып увидел красивую бабочку, побежал за ней и заблудился. Шел он шел и вдруг увидел красивый (выставляет на фланелеграф картинку с изображением дворца) . (дворец) , вокруг которого росло много (выставляет картинку с одуванчиками) . (одуванчиков) . Возле дворца Цып увидел ( выставляет картинки с царем и

царевной). царя и царевну, которые что-то искали. Царь даже надел (выставляет картинку с очками). . (очки) . "Что случилось?" - спросил

цыпленок Цып. "Мы потеряли очень важный звук !" - ответила Царевна. "Помоги нам найти его, а мы поможем тебе вернуться домой!".

Дети, давайте поможем Цыпу найти звук!

Подойди, цыпленок Цып!

Если выучишь урок,

Подарю тебе цветок! (Г.Сапгир)

Воспитатель. Дети, какой звук потеряли Царь с Царевной?

Царь с Царевной поблагодарили цыпленка Цыпа за помощь, а Царевна подарила Цыпу (выставляет картинку с кольцом) . (кольцо) . Как мы можем иначе назвать кольцо? (Колечко). Вдруг цыпленок услышал прекрасную музыку, он оглянулся и увидел человека, играющего на скрипке. Как называется человек, играющий на скрипке? (выставляет картинку с изображением скрипача). (Ответы детей).

Цып вежливо попрощался с Царем и Царевной, а заяц (выставляет картинку с изображением зайца) предложил проводить Цыпа к маме-курице.. Как мы можем ласково назвать зайца? (Зайчик). На шее у зайца висел красивый ключ (воспитатель читает стихотворение Д.Лукина "Ключ" и выставляет картинки с ключами) :

Много разных есть ключей.

Ключ - родник среди камней.

Ключ скрипичный, завитой,

И обычный ключ дверной.

Дети, какой ключ висит на шее у зайца? (На шее у зайца висит скрипичный ключ). Какой звук вы услышали в этом стихотворении? (Ответы детей).

Мама-курица и цыпленок Цып поблагодарили зайца и предложили ему выпить чаю из большой (выставляет картинку с изображением чашки). (чашки).

Видите, как хорошо закончилась наша сказка.

О каких звуках мы сегодня говорили? (Ответы детей). Давайте все вместе произнесем чистоговорки с этими звуками:

Цо-цо-цо - курица снесла яйцо.

Ча-ча-ча - сидит зайчик у врача.

Молодцы, дети, вы все сегодня прекрасно справились с заданиями. На следующих занятиях мы узнаем о новых приключениях в сказочной стране звуков.

1. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. - М.; Мозаика-синтез, 2010

2. Кыласова Л.Е. Коррекция звукопроизношения у детей: дидактические материалы. - Волгоград: Учитель, 2011

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Упражнять детей в умении выделять одновременно три свойства фигур (форма, цвет, размер).Закрепить количественный счет. Проверить умение сравнивать совокупности предметов по количеству (столько ж.

Развлечение по мотивам сказки К.Чуковского "Цыпленок".

Сюжетно -ролевая игра помогает детям лучше усвоить правила дорожного движения.Игровая ситуация вызывает интерес у детей , помогает им соорентироваться и найти правильное решение.

Цель: знакомство с новым видом театра на гетрах.Ведущая:Как-то раз цыпленок Цыпа решил от мамочки сбежать.Захотелось очень Цыпе на лужайке поиграть.Звучит музыка. Цыпленок идет по лужайке.Ведущая:А на.

ОО "Речевое развитие".

Подгрупповое занятие с детьми с диагнозом ЗПРЦель: создание комфортных, благоприятных условий для развития речи дошкольников в совместной деятельности.Задачи: Формировать у детей навыки связ.

Задачи: упражнять детей в произношении звука «Ц» (изолированного, в слогах, в словах)Учить различать слова со звуком «Ц» (В начале слова)Совершенствовать интонационную выразите.