Стилистический анализ отрывка из романа Л.Н. Толстого "Война и мир" (конспект урока литературы в 10-м классе)

Для сопоставительного анализа:

Строки молодых авторов:

«Теплый бархат ночи богато расшит,украшен голубым серебром огней»

«Сгусток звезд, ослепительный и жгучий»

«Глазами слезистыми дрожит небо»

«Я не знаю, как назвать томительный свет лунной ночи? Загадочным или магическим? Эти ночи, всегда кажутся мне чрезмерной щедростью природы – столько в них бледного воздуха и призрачного блеска, фольги и цвета.

I. Вступительное слово

1.Сегодняшний урок я начну с вопроса:

- Ведет ли кто-то из вас дневник?

- А можете ли вы назвать какого-нибудь известного человека или литературного героя, которые вели дневник?

- А у кого из героев произведения «Война и мир» был или мог быть дневник?

Я спрашиваю не случайно, т.к. вашим заданием на дом является следующее: записать от лица Наташи и Сони в личный дневник впечатления о лунной ночи в Отрадном, то есть домашнее задание сегодня – сочинение в форме дневниковой записи.

- Для этого вспомним, что характерно для дневниковых записей. (Звучат ответы учеников). Обратимся к памятке и скажем, о чем мы еще не сказали. (Работа с памяткой).

Памятка «Сочинение в жанре дневниковых записей»:

Каждая запись почти всегда приурочена к определенной дате.

Известная отрывочность записей.

Зашифрованность или полное сокрытие имен и фамилий.

Преобладание фактов над их осмыслением.

Категоричность и неаргументированность оценок.

Часто первичные впечатления, слухи, мнения.

Дневник как жанр монологичен.

Дневник не ретроспективен, он современен описываемым событиям, пишется для себя и не рассчитан на публичное восприятие.

И чтобы домашнее задание вы могли выполнить успешнее, мы сегодня проанализируем отрывок «Лунная ночь в Отрадном», проследим секреты толстовского мастерства в описании природы и характеров, отметим особенности стиля Толстого, особенности речи героинь.

II. Выделение микротекстов. Образные средства. Стилистический эксперимент.

2. Итак, «Лунная ночь в Отрадном». Я вас просила перечитать 2 гл. III ч. и выделить

микротексты, чтобы проследить за развитием авторской мысли.

- Сколько микротекстов? Как озаглавим каждый из них? (Выделяем три микротекста: описание ночи, диалог, душевное состояние князя Андрея; даем каждому заглавие).

Обратимся к 1 микротексту

(Подготовленный ученик читает вслух)

Чтобы понять особенности мастерства Толстого, вспомним какие-нибудь поэтические строки о лунной ночи. (Это было домашним заданием.)

Ребята называют стихотворения Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Фета.

Вспоминаем строки Фета:

Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног в гостиной без огней…

(Обращаю внимание на дневниковую запись Т.А.Кузьминской об этой ночи, где сообщается история этого стихотворения). Каждый из учеников, приводящий поэтический пример, делает вывод о том, в чем секрет строк, передающих живое впечатление лунной ночи. (Ребята называют тропы, стилистические фигуры, говорят о цветописи, звукописи и т. д.)

А в чем же особенность толстовского написания?

- Благодаря чему природа выглядит так волнующе? Статична или динамична картина?

- Какие части речи преобладают? (Стилистический эксперимент с глаголами: свет ворвался (влился, проник, др.) Почему наиболее удачным словом оказывается первое, какую картину создает?)

- Какие эпитеты кажутся вам наиболее емкими, образными? Попробуем подобрать синонимы к ним, заменить на них авторские слова. Выигрывает или проигрывает от этого текст?

Давайте сопоставим с другими описаниями лунной ночи. Что вы можете сказать, нравятся или не нравятся такие обороты (читаем примеры, записанные на доске – молодых авторов и Паустовского).

- Выигрывает или проигрывает по сравнению с ними описание Толстого? Может быть, толстовский текст слишком прост, лишен образности? Сравним с оборотами «богато расшитый бархат ночи», «сгусток звезд», «слезистые глаза неба». (Звучат ответы).

- Итак, из тропов в толстовском тексте есть:

Какой общий смысловой ряд образуют они?

(поговорим о градации, которую образуют эпитеты в тексте и о том, чем психологически оправдана эта градация. Ведь видим мы эту картину глазами князя Андрея). Итак, красота этой ночи так волнующа, предчувствия перемен неосознанно волнуют душу князя Андрея, нарастающее волнение и подчеркивается градацией.

Ира Андреева написала исследовательскую работу по цветовой символике романов Толстого и Достоевского. Я попросила ее исследовать цветовую палитру этого отрывка и ответить на вопрос, как с помощью цветописи раскрывается авторский замысел. (Звучит выступление ученицы).

Итак, толстовское описание намеренно простое, автор избегает замысловатых метафор. Чтобы создать впечатление яркой лунной ночи, он употребляет много слов, имеющих значение света, сияния. Психологически оправданы употребление эксрессивно окрашенных глаголов, смысловая градация. Насыщенный предметный ряд, перемещающийся сверху вниз взгляд (небо, кроны деревьев, крыши, кусты, трава) помогают создать впечатление живой, только что увиденной картины.

III. Стилистические приемы, передающие эмоциональность речи

Как мы видим, Толстой-художник очень эмоционально описывает природу. Теперь мы проследим, как это впечатление необычайно прекрасной сверкающей майской ночи Толстой подчеркивает эмоциональной разговорной речью героинь. Для этого обратимся ко 2 микротексту, который мы озаглавили «Диалог».

- Обозначены или нет говорящие? Подписывает ли Толстой, кому принадлежит реплика?

- Но можно ли узнать это? Как? (звучат ответы учеников, в которых они доказывают, что реплики Наташи и Сони передают характер героинь)

Каждому автору присущ свой стиль в изображении внутреннего мира, душевного состояния героя. У Пушкина волнение, тревога, ирония и т.д. передаются, как правило, описательно: Савельич ахнул, радость изобразилась на его лице; Маша насилу могла отвечать. У Лермонтова нет этого: чувства не называются, а обозначаются строем речи, мысли скачут с первого на второе, несмотря на то, что нет авторского комментария, в репликах передаются чувства говорящего:

- А ты. А Вы. Сколько лет. Сколько дней? Да куда это? («Максим Максимыч»)

Как же передает эмоции Толстой?

Обратимся к памятке «Стилистические приемы, помогающие передать эмоциональность речи» и отметим, какими из них пользуется Толстой.