План-конспект занятия по предмету Декоративная композиция на тему "Цветовые гармонии. Температура цвета" (ДХШ)
Методическая разработка «Цветовые гармонии» представляет собой план-конспект занятия по основам колористики в курсе предмета Декоративная композиция.
В первом классе необходимо основные з декоративной композиции – это усвоить эстетическое учение о цвете, овладение основами колористики, усвоить гармонию цветовых отношений, типы цветовых контрастов.
Пояснительная записка
Данное занятие рассчитано на детей 8-12 лет и направлено на развитие умения определять и применять тепло-холодные цвета и цветовые гармонии для достижения художественного замысла работы. Учащиеся должны выполнить декоративный рисунок пера жар – птицы на фоне неба или листвы.
В процессе занятия объясняются основы применения теплой и холодной цветовой гаммы, используя методы беседы, анализа, демонстрации.
Проект занятия.
1) Тема занятия : «Цветовые гармонии. Температура цвета».
2)Цель занятия : усвоить теорию цветовых гармоний.
3) Задачи :
1. Обучающие: познакомить учащихся с теорией нахождения цветовых гармоний; научить анализировать основные цветовые отношения; обучение учащихся образному мышлению, умению обобщать, стилизовать увиденное.
2. Воспитательные : воспитывать чувства гармонического восприятия действительности; способствовать воспитанию художественного вкуса, чувства стиля.
3. Развивающие : развивать образное мышление, фантазию, художественную наблюдательность; развивать творческие способности личности; развивать творческий потенциал, эстетику восприятия цветовых гармоний.
4) Тип учебного занятия : изучение, усвоение нового материала.
5) Основная форма проведения занятия : комбинированный урок (лекция, совмещенная с практической работой). Занятие носит мелкогрупповой характер.
6) При подготовке и проведении занятия используются следующие методы:
1. Словесные – объяснение, беседа;
2. Наглядные – трафареты, иллюстрации, таблицы по колористике; цветовые схемы;
3. Практические – выполнение творческой работы.
7) Актуальность занятия : учащиеся на практике знакомятся с цветовыми гармониями, свойствами теплых и холодных цветов и возможностями их использования для достижения выразительности замысла художественного произведения.
8) Материально – техническое обеспечение :
ü Столы для занятий, стулья;
ü Акварельная бумага формата А4;
ü Кисти беличьи или колонок №3, 5, 8;
ü Карандаш HB , ластик;
ü Шаблоны рыбок;
ü Баночки для воды;
ü Палитры пластиковые;
ü Наглядные пособия по колористике и декорированию.
8) Методические советы на подготовительный период .
При подготовке к занятию важно учитывать не только возраст учащихся в группе, но и индивидуальные особенности. Если учащиеся 8-10 лет или не имеют достаточно развитого воображения, медленно работают, то в целях экономии времени на выполнение задания, можно раздать шаблоны пера жар птицы и облаков с листвой, которые они обведут на свой лист. Для детей, с развитым воображением или работающих быстро, можно не предоставлять шаблоны, а дать возможность придумать свою композицию на заданную тему.
Для создания более эффектного и декоративного изображения пера и листвы, можно декорировать полученное изображение орнаментом белого цвета, что имитирует структуру листа и пера, соответственно.
9) План занятия :
1 этап: Организационный момент – 1- 2 мин.
2 этап: Введение – 5 мин.
· Сообщение темы занятия
· Ознакомление с целью занятия
· Сведения о материалах и инструментах для выполнения задания
3 этап: Изучение нового материала – 10 мин.
· Организация исполнительской деятельности детей
4 этап: Практическая работа – 68 мин.
5 этап: Подведение итогов – 5 мин.
10) Ход учебного занятия :
- Здравствуйте, рассаживайтесь за столом – начнем занятие. Готовимся к занятию по декоративной композиции.
- Здравствуйте! Учащиеся организуют свое рабочее место: достают краски, карандаши, кисточки, бумагу.
- Сегодня мы познакомимся с цветовыми гармониями. И в качестве упражнения будем рисовать перо сказочной жар-птицы, которое летит на фоне ночного неба или лежит в листве и траве. Для выполнения задания нам понадобиться лист акварельной бумаги формата А4, карандаш с ластиком, гуашь и кисточки.
Изучение нового материала
- Обратимся к цветовому кругу: красно-оранжевый (сурик)– самый теплейший цвет, а сине - зеленый (окись марганца) – самый холодный цвет.
- Как вы думаете, какие еще цвета теплые, а какие холодные?
Обычно Желтый , Желто-Оранжевый, Оранжевый, Красно-Оранжевый, Красный, Красно-Фиолетовый принято называть теплыми цветами, а Желто-Зеленый, Зеленый, Сине-Зеленый, Синий, Сине-Фиолетовый, Фиолетовый – холодными.
- Давайте поговорим о гармонии цветов.
Гармония – это целостность, слитность, связность всех частей и элементов формы, т.е. высокий уровень упорядоченности и соответствия частей в составе целого.
Цветовая гармония - это сочетание отдельных цветов или нескольких цветов, образующие органическое целое и вызывающие приятное глазу восприятие цветовых сочетаний.
Цветовая гармония = Цветовое равновесие
Классическое сочетание гармоничности цветов по Гете: гармонично сочетаются : Оранжевый-Синий, Желтый-Фиолетовый, Красный-Зеленый; бесхарактерное сопоставление : Желтый-Оранжевый, Оранжевый-Красный, Красный-Фиолетовый, Фиолетовый-Синий; негармоничное сочетание: Желтый-Зеленый, Зеленый-Синий.
Существует несколько систем определения гармоничных цветовых сочетаний с помощью цветового круга:
1. Гармония контрастных цветов: сочетание цветов, противостоящих друг другу в цветовом круге.
2. Гармония родственных цветов: сочетание цветов, расположенных в интервале 1/4-1/8 цветового круга.
3. Гармония родственно-контрастных цветов: сочетание цветов, расположенных в соседних четвертях цветового круга.
4. Гармония равностороннего треугольника: цвета расположены в углах равностороннего треугольника, вписанного в цветовой круг.
Изучим детальнее тепло – холодную цветовую гармонию, т.к. наиболее часто будем её использовать в своих композициях и учебных постановках.
Цветовую гармонию можно создать, ограничив гамму композиции несколькими цветами, расположенными близко друг от друга на цветовом круге, либо разнообразными оттенками лишь одного цвета.
- Есть такое свойство у «теплых» цветов – увеличивать зрительно размер объекта, а у «холодных» цветов светлой тональности – уменьшать. Теплые цвета более динамичные, выступающие и объемные, чем холодные. Холодные цвета кажутся удаляющимися по мере усиления тона.
- Также важно запомнить, что «температуру» объекта, который вы будете рисовать, нужно выбирать с учетом «температуры» цвета соседних объектов.
Демонстрирует таблицу с влиянием «температуры» среды на изображенный объект.
- Посмотрите внимательно на изображение и скажите, на каком рисунке бордовая бабочка более «теплого» цвета, а на каком – «холодного»?
-Молодцы. Такое ощущение возникает потому, что соседство «прохладного» и «теплого» делает «прохладный» более «прохладным», а «теплый» более «теплым». Соседство двух цветов с похожей «температурой» делает два «прохладных» цвета менее «прохладными», а «теплые» - менее «теплым».
- Посмотрим еще на одну схему: например, ярко красный цвет по отношению к оранжевому цвету воспринимается холодным, а по отношению к синему цвету – теплым.