Тест "Подготовка к ОГЭ. Задание 4"
Задание 4. Это задание направлено на определение сформированности орфографического навыка написания приставок.
1. Из данных предложений выпишите слово, выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – приближение.
- Жалко живую душу, - говорит муж.
- Если бы не испортилось моё ружьё, я пошёл бы…
- Лежи, дурак… Не наше дело…
В темноте шлёпают туфли… Старческий кашель… Пришёл из соседней комнаты дедушка. Он брюзжит злобно.
2. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».
И вот сегодня средь бела дня в лес приехала автомашина. Двое стали пилить дуб, а третий, очевидно, куда – то пошёл. Мальчики были ошеломлены: среди тех, кто уничтожал деревья, узнали человека, заведующего животноводческой фермой. Не раз слышали они от него красивые слова о патриотизме и гражданском долге. Что же это такое? Как теперь верить этому человеку? Браконьеры, не закончив пилить первое дерево, положили пилу и топоры, отошли на поляну и сели обедать. Пришёл третий – шофёр, который куда – то ходил. Все трое стали пить и есть. Потом легли на траву и, наверное, уснули. Мальчики тихо вышли из своего тайника. Взяли пилу, топоры, нашли в кузове машины веревку. Все это связали, бросили в овраг, ещё и землей присыпали.
3. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется качеством следующего за ней согласного корня.
То, что завхоз нечист на руку, тут знают все. Привыкли. Никто не подаёт голоса. И всё – таки смотрю на Нину Петровну, ожидая её реакции. Может быть, хоть на этот раз взволнуется её сердце. Неужели даже не укорит! Очень живо себе представляю, как встанет у окна и гневно бросит ему в лицо:
- Слушай, Владимир Иванович, раз уж тащишь, так тащил бы хоть сам.
4. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется качеством следующего за ней согласного корня.
Красноармеец вытянулся. Это был человек лет тридцати – тридцати двух. Взглянув на него, вряд ли кто – нибудь мог подумать о нём что – либо худое. Если он и выделялся, то скорее к лучшему. Шинель была хорошо заправлена и туго подпоясана. Лицо интеллигентное.
5. Из данных предложений выпишите слово, выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом «Если после приставки следует глухой согласный, на конце её пишется буква С».
Я давно хотел рассказать о лебеде Борьке и о его друге – старом человеке в подшитых валенках. И о маленьком острове Шикотан, затерянном в далёком Тихом океане. И о слезах, которые не текут по щекам – а остаются внутри, потому что лебеди не плачут, а мужественные люди сдерживают слёзы. Борька жил на Чистых прудах не один, у него была подруга – лебёдка, и был Павел Денисович – сторож. Борька любил Павла Денисовича и ходил за ним по пятам, как собака. Люди удивлялись, встречая на белой аллее старика в подшитых валенках и лебедя, который шёл за ним, оставляя в снегу следы – кленовые листья. Павел Денисович разговаривал с Борькой. Жаловался ему на свои хвори. Борька понимающе молчал.
6. Из данных предложений выпишите наречие, правописание приставки в котором зависит от суффикса.
Вероятно, давно уже раненная в голову, ослепшая птица жила вместе со своими родичами и друзьями, кормилась с ними и даже летала, по шуму крыльев находя верное направление для полёта. Вместе со своими товарками бродила она по лугам, и добрые смышлённые птицы не бросали в беде сестру и подругу, а по – своему поддерживали и помогали ей. Иначе, как же она могла выжить после такого страшного несчастья, слепая? Как она вообще могла жить?
7. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».
Гуси замерли в траве, тревожно перекликаясь. Белый гусь сидел, высоко вытянув шею. Град бил его по голове, гусь вздрагивал и прикрывал глаза. Когда особенно крупная градина попадала в темя, он сгибал шею и тряс головой. Потом снова выпрямлялся и всё поглядывал на тучу, осторожно склоняя голову набок.
8. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».
Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. Вдруг где – то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон. Значит, молодой Ярцев дома…
9. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного звука.
Если бы всем нравилось одно и то же, тогда бы остановилась жизнь в однообразии вкусов, в тождестве чувств, в ограниченности стремлений. Тогда бы тебе незачем было искать новые песни, а мне – каждый день по – новому всходить.
10. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».
Они вошли в дом. Он был ещё очень молод, этот незнакомец. Совсем по – мальчишески он тряхнул головой, поправил напудренный парик, быстро придвинул к кровати табурет, сел и, наклонившись, пристально и весело посмотрел в лицо умирающему.
- Говорите! – сказал он. – Может быть, властью, данной мне не от Бога, а от искусства, которому я служу, я облегчу ваши последние минуты и сниму тяжесть с вашей души.
11. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».
Может, мы и не туда приехали, но после исхоженных, с примятой, а то и вовсе вытоптанной травой, нищих подмосковных лесов тут нам и впрямь привиделся рай. Грибы попадались разные и всё больше не особо ценные: сыроежки, моховики, лисички, но случались и подбеоёзовики, и даже белые. И какой – то приятный был лесок: чистый, нехоженный, неломанный, просквожённый солнцем, без паутины и прилипчивых мух
12. Из данных предложений выпишите слово, написание приставки в котором зависит от глухости – звонкости последующего согласного.
Однажды мы загорали у речки и Витька сказал, тронув продолговатый рубец на плече:
- Это мне в Венгрии.
- Ты… Был тогда там?
- Ага, - сказал Витька и лёг на спину. Он глядел прямо на солнце, не сощуривая глаз, и ничего больше не говорил.
- Просто выстрелили и попали в плечо.
- А ты стрелял? – Я приподнялся, разглядывая Витьку, словно никогда его не видел.
13. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».
В мамином голосе была ненависть. И мольба…. Но дворник не обратил на это внимания. Мама вновь стиснула мой локоть и потащила вдоль переулка. Гильзы от зенитных снарядов звякали возле нас. Мама всё время пыталась с крыш. Тогда она решила спрятать меня в первом попавшемся подвале, не приспособленном под бомбоубежище
Часа через три объявили отбой.
14. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».
И юный Шаров завёл часы, к которым ему запрещали притрагиваться. Часы вдруг захрипели. Откашлялись и стали бить. Они били гулко и, как показалось юному Шарову, весело. Часы проснулись. Ожили, Баваклава спала… И тут юный Шаров совершенно серьёзно подумал, что жизнь в доме остановится, если бабушка не проснется. Остановится, как часы, у которых кончился завод.
15. Из данных предложений выпишите слово, написание приставки в котором определяется её значением – «доведение действия до конца».
Перед Васей стоял рослый, плечистый человек и с каким – то детским восхищением глядел на старую черепаху.
- Девять… - смущенно сказал Вася, припомнив цену, какую в зоомагазине просили за двух черепашек. Мужчина отдал деньги, сунул Машку в широкий карман своей куртки и пошёл к дому, а Вася растерянно глядел ему вслед. В носу у него странно пощипывало, но он нахмурил брови, задержал на миг дыхание, и пощипывание прекратилось. Тогда он крепко зажал в кулаке деньги и со всех ног бросился к зоомагазину.
16. Из данных предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением – «приближение».
Художница вернулась к своему мольберту. Служитель пристально следил за этой сценой, но не двинулся с места.
Болезненная красивая женщина с мальчиком лет восьми шла впереди меня. Она наклонилась к мальчику и что – то ему сказала. Мальчик подбежал к художнице, поклонился ей в спину, шаркнул ногой и звонко сказал:
Художница, не оборачиваясь, кивнула. Мальчик бросился к матери и прижался к её руке. Глаза у него сияли так, будто он совершил геройский поступок. Очевидно, это было действительно так. Он совершил маленький великодушный поступок и, должно быть, пережил то состояние, когда мы со вздохом говорим, что «гора свалилась с плеч».
17. Из данных предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением – «приближение».
Жила в лесу дикая яблоня. И любили яблоня маленького мальчика. И мальчик каждый день прибегал к яблоне, взбирался по стволу яблони и качался на её ветках. А потом они играли в прятки, и, когда мальчик уставал, он засыпал в тени её ветвей. И яблоня была счастлива.
18. Из данных предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением – «приближение».
Изредка заходил сторож при пожарном сарае – Тихон, тощий, рыжий. Он ещё помнил, как отец Катерины Петровны приезжал в Заборье из Петербурга, строил дом, заводил усадьбу. Тихон хлопотал часто без толку, от жалости, и каждый раз, уходя, останавливался в дверях и спрашивал:
- Не слышно, Катерина Петровна, Настя пишет чего или нет?
19. Из данных предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом «В отрицательных местоимениях в безударном положении пишется приставка НИ-».
Я шептал «мамочка» ей на ухо и, чтобы никто не видел моих мужских слёз, вытирал их о её волосы… Но когда теплушка тронулась – не выдержал. Забыл, что я мужчина, солдат, забыл, что вокруг люди, множество людей, и сквозь грохот колёс, сквозь бьющий в глаза ветер закричал:
20. Из данных предложений выпишите слово, в котором написание согласной приставки зависит от первой согласной корня.
Добравшись до кровати, я с головой забралась под одеяло. Меня всю трясло, и я никак не могла надышать под одеяло тёплого воздуха. Наверное, даже внутри меня не осталось того тепла, когда можно было дыханием согреть озябшие ладошки. Зашла соседка бабушка Даниловна и принесла мне горячий утюг к ногам. Она ничего не спросила, а только сказала что – то вроде: «Ничего, Бог терпел и нам велел. Потерпи, всё обойдётся». Она всегда, во всех случаях вспоминала Бога, и ссылалась на него, и часто молилась. И мне говорила, чтобы я тоже молилась своими словами.
21. Из данных предложений выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от её значения.
Коля растеряно заморгал, а скуластый солдат развязал мешок и сунул ему в руку большой кусок хлеба. У голодного мальчика закружилась голова. Он вскарабкался на печку, зажмурил глаза и припал к хлебу. Он дышал хлебом, согревал его руками и щекой. Он откусывал то мякиш, то с весёлым азартом грыз корку. Покойная сытость сладко разливалась по телу. Он уснул. И всю ночь ему снился хлеб.
22. Из данных предложений выпишите слово, в котором написание приставки зависит от качества первого согласного корня.
Этот суп произвёл на мою трёхлетнюю маму такое неизгладимое впечатление, что потом всю жизнь слова «суп», «супчик», «супец», «супенций» произносились с придыханием, чуть ли не наравне со словом «Всевышний», - и я не помню у нас обеда без первого. Это я к тому, что детские потрясения влияют на нашу жизнь посильнее иных мудрых воспитателей.
23. Из данных предложений выпишите слово, в котором есть изменяемая приставка.
Увидев командира, мальчик как – то весь выпрямился, вытянулся и стал на несколько сантиметров выше.
- Товарищ сержант, приказываю оставить вверенный вам пост.
Мальчик приложил руку к широкому козырьку своей серенькой кепки и сказал:
- Есть, товарищ майор. Приказано оставить пост.
И сказал это он так звонко и так ловко, что мы оба не выдержали и расхохотались. И мальчик тоже весело и с облегчением засмеялся.
Майор протянул мальчик руку.
24. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».
Однажды она привела в дом двоих детей. Было воскресное дождливое утро, - мать рано ушла в магазин, а мальчик ещё лежал в постели и сквозь дымку утреннего сна слушал, как дождь остервенело лупит по подоконнику. Левое ухо, прижатое к подушке, ничего не слышало, поэтому всю бестолковую грызню дождя с подоконником выслушивало правое ухо. Оно утомилось. Мальчик сполз вниз, под стекло, и прикрыл правое ухо ладонью. Тарахтение дождя по подоконнику превратилось в сонное бормотание, наступила блаженная тишина.
25. Из данных предложений выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от её значения.
На Байкале, куда Саня приехал к бабушке, везение продолжалось. Прошло три дня – и вдруг бабушке приносят телеграмму: срочно выезжай, Вера в больнице, дети одни. Тётя Вера, мамина сестра, жила в городе Нижнеангарске на северном Байкале и вот, стало быть, серьёзно заболела, а муж её – геолог, до него в тайге не достучаться. Бабушка заехала, потерялась: и здесь парнишка на её руках, и там неизвестно что.
26. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставка определяется её значением – «неполнота действия».
Никому не хочется признаваться в собственной низости. Я стал уговаривать себя, что поступил правильно. Как ни крути, он всё – таки подвёл меня, пусть и невольно, и мне пришлось защищаться. Ну, покричала на него немка, подумаешь, несчастье, она на всех кричит. Стоит ли вообще придавать значение подобной чепухе? А вот окажись Павлик на моём месте, назвал бы он меня? Нет! Он скорее проглотил бы собственный язык. Почти год держал он меня в отчуждении. Все мои попытки примириться так, «между прочим, успеха не имели.
27. Из данных предложений выпишите слово, написание приставки в котором зависит от качества первой согласной буквы корня.
Маленький принц пошёл взглянуть на розы.
- Вы ничуть не похожи на мою розу, - сказал он им. – Вы ещё ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он – единственный в целом свете.
28. Из данных предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом « На конце приставки пишется звонкая согласная, если корень начинается со звонкой согласной».
Когда я очнулся в коридоре, то первым долгом кинулся искать Федю. Он был жив! Стоял у окна и жевал бутерброд с колбасой. Беда миновала. У Феди было худое, вытянутое лицо и красные уши. Такие уши существуют специально для того, чтобы зацеплять за них дужки очков. Очки у Феди с толстыми стёклами, сквозь них невозможно было различить глаза. Глаза расплывались. Они превращались в двух серых рыбок, которые плавали в круглых аквариумах. Стоило посмотреть в них в упор, как глаза – рыбки куда – то уплывали… Вообще эти очки не увеличивали, а уменьшали: всё большое выглядело в них маленьким.
29. Из данного предложения выпишите наречие, в котором правописание приставки определяется ударением.
И только когда я выходил на сыромятницкое футбольное поле, отделённое пропастью от остального мира, и трусцой направлялся в центр, на своё место, всё тягостное, обременяющее, висящее на мне, как вериги: мучительная неудовлетворённость собой; твёрдая уверенность, что мне не стать человеком своего времени – таким в нашей семье считали учёного, инженера, строителя; не покидающая ни на миг убеждённость, что окружающие люди лучше, умнее, талантливее, чище меня; оплошности, неловкости, оговорки, грубость с матерью, несправедливость к другу, боязнь вызова к доске на уроках математики, обиды на учителей, тоска о любимых книжных героях, с которыми никогда не встретиться в жизни, - всё это давящее, угнетающее развеивалось дымом, я становился пустым, лёгким и чистым.
30. Из данных предложений выпишите слово (-а), в котором (-ых) написание приставки определяется глухостью следующего за ней согласного корня.
Я не стал знаменитым, как обещал Жене, но в одном не обманул её: у меня был старенький «Опель», купленный за бесценок на свалке трофейных машин. Я надел новый костюм, оседлал своего бензинового конька и поехал к Большому театру. Если бы я встретил там Женю, я бы сказал ей, что после всех шатаний нашёл всё же свой путь: у меня вышла книга рассказов, сейчас пишу другую. Это не те книги, которые мне хотелось бы написать, но я верю, что ещё напишу их. Я поставил машину возле сквера, купил у цветочницы ландыши и пошёл к среднему пролёту между колонн Большого театра. Их и в самом деле было восемь.
31. Из данных предложений выпишите местоимение, в котором написание приставки определяется ударением.
Не знаю, чего я хотел. Ничего определённого. Мне хотелось быть студентом. Хотелось весёлой интересной жизни, хотелось, чтобы учиться было не очень трудно и не очень скучно. В Кемеровском университете были разные факультеты. Все факультеты устраивали дни открытых дверей для будущих студентов. И я стал ходить на все факультеты. надо было что - т– решать! От этого становилось страшно и даже жутко. Уже стоял март, и времени на раздумья практически не осталось.
32. В каком слове правописание приставки определяется тем, что после неё слышится звонкий согласный?
33. В каком слове правописание приставки определяется тем, что она всегда пишется единообразно?