Конспект урока по ОРКСЭ (модуль - основы православной культуры) "ИКОНА"

Данный урок по теме "Икона" (модуль - основы православной культуры, предмет ОРКСЭ) построен в технологии системно-деятельностного метода, что соответствует требованиям ФГОС. Цель урока: знакомство с особенностями иконописного изображения; понимание различий в написании иконы и картины.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

п. Коммунистический

Учебно – методическая разработка урока

(модуль «Основы православной культуры»)

Агафонова Наталья Станиславовна,

учитель русского языка и литературы.

РАЗРАБОТКА УРОКА.

Предмет: Основы религиозных культур и светской этики (модуль «Основы православной культуры»)

Тема урока: «Икона».

Тип урока: ОНЗ (открытие нового знания)

Авторы УМК: Основы православной культуры 4 - 5. Учебник для общеобразовательных учреждений./Автор: А. В. Кураев. – Москва, «Просвещение», 2012г.

Демонстрационный материал:

Раздаточные материалы:

словарь русского языка С.И.Ожегова, Толковый словарь Ушакова, Большая советская энциклопедия, Этимологический словарь русского языка Семенова;

репродукции картин и икон;

карточки с отрывками из стихотворений.

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению способов действия на основе метода рефлексивной самоорганизации.

Образовательная цель: познакомиться с особенностями иконописного изображения; понять различия в написании иконы и картины.

Мотивация к учебной деятельности

1) включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне;

2) определение содержательных рамок урока;

3) актуализация требований к ученику со стороны учебной деятельности.

Слайд 1: «Путешествие в мир православной культуры»

-Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем с вами путешествие в мир православной культуры.

-Как вы уже поняли, путешествовать будем в группах. В трудные моменты каждый из вас сможет опереться на плечо друга, посоветоваться с ним. Распределите обязанности капитана, чтеца, советчиков.

-Какова цель любого путешествия? /Узнавать новое/

-В любое путешествие берут с собой багаж. Что такое багаж? /нужные в дороге вещи/.

-Наше путешествие необычное. Что самое необходимое и нужное мы возьмём? / учебник …./

- А что самое главное в учебном путешествии? /знания/

-Проверим, всё ли на месте. Я предлагаю проверить наши знания по изученному ранее материалу. И помните, эти знания нам сегодня пригодятся, это наш проездной билет в мир православной культуры!

Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

1) актуализировать знания по теме «Храм»;

2)актуализировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение;

3) мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию;

4)организовать выполнение пробного действия и фиксацию затруднения;

5)организовать фиксацию образовательной цели и темы урока;

6)организовать анализ полученных ответов и зафиксировать индивидуальные затруднения в выполнении пробного действия или его обосновании.

- На столах у вас лежат рабочие листы (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). Чтецы прочтут 1 задание, все вместе выполните. Пользуйтесь при необходимости тетрадями, учебниками.

1. Что такое ХРАМ?

Обращаться к Богу

2. Что такое АЛТАРЬ?

Стена, составленная из

3. Что такое ИКОНОСТАС?

ченное для совершения

4. Что значит МОЛИТЬСЯ?

Священная часть храма

Отчёт групп.

1 гр. Что такое ХРАМ? Ответ. Группы согласны?

2 гр. Что такое АЛТАРЬ? Ответ. Группы согласны?

3 гр. Что такое ИКОНОСТАС? Ответ. Группы согласны?

4 гр. Что значит МОЛИТЬСЯ? Ответ. Группы согласны?

Перед вами на столах репродукции.

Что, на ваш взгляд, их объединяет? /На них изображен Христос/

Одна из репродукций – икона, другая – картина.

Как думаете, о чём мы будем говорить на занятии православной культуры: об иконах или картинах? /конечно, об иконах/

Попробуйте сформулировать тему нашего сегодняшнего урока? /Икона/

Пробное действие.

Предлагаю задание, в котором есть новое:

Из предложенных репродукций выберите икону, прикрепите на доске и обоснуйте свой выбор.

Кто не смог выполнить задание?

Кто выполнил задание?

Обоснуйте свой выбор.

Выявление места и причины затруднения

Выявить место и причину затруднения

Какое задание вы выполняли?

В чём ваше затруднение?

Почему возникло затруднение? /Не знаем правила написания икон/

Построение проекта выхода из затруднения

1) согласовать и зафиксировать образовательную цель урока;

2) построить план и определить средства достижения цели.

Какова будет цель нашего урока? /познакомиться с особенностями иконописного изображения; понять различия в написании иконы и картины /

Тема урока. Цель урока.

С помощью чего мы можем выяснить, каковы особенности написания икон? /Обратиться к учебнику/

Обратиться к учебнику – это самое простое. Предлагаю определить эти особенности, поработав по плану:

План действий.

1. Дать определение слову «Икона».

2. Выяснить особенности написания икон, их отличие от картин.

3. Сделать вывод.

Реализация построенного проекта

1)реализовать построенный проект в соответствии с планом;

2) зафиксировать особенности написания икон, отличия икон от картин.

Задание (в группах):

Работа со словарями.

- На столах у каждой группы разные словари:

1.Словарь русского языка С.И.Ожегов.

2.Толковый словарь Ушакова

3.Большая советская энциклопедия

4.Этимологический словарь русского языка Семенова.

- Найдите определение. Зачитайте. /Группы по очереди зачитывают найденные определения/:

Икона - предмет поклонения – изображение Бога, святого или святых в виде портрета в красках, образ. /. Словарь русского языка автор - С.И.Ожегов./

- Какие главные слова можно выписать из этого толкования. / Изображение Бога, святых / ответ появляется на слайде/

Иконы, ж. (греч. eikon, букв. образ, подобие). Живописное изображение бога или святых, являющееся предметом почитания у христиан; образ. /Толковый словарь Ушакова/

- Какие главные слова можно взять из этого толкования? / Предмет почитания/

Икона (от греч. eikón — изображение, образ) в христианской религии — изображение Иисуса Христа, богоматери и святых, которому церковь приписывает священный характер; /Большая советская энциклопедия/

- Какие главные слова можно выписать из этого толкования? / Священный характер – святыня/

Икона - изображение святого, к которому люди обращаются с молитвой. / Этимологический словарь русского языка Семенова/

- Что главное в этом толковании? / Люди обращаются с молитвой/

Замечательно! Попробуйте с помощью данных слов и словосочетаний, сказать, что такое «Икона».

Икона – изображение Бога, святых. Предмет поклонения и почитания, святыня, перед которой люди обращаются с молитвой к Богу и святым.

Данное определение записывается на рабочих листах.

Далее по группам по плану выясняем особенности написания икон, просматривая следующие особенности: (в рабочих листах)

1 группа: (стр. 52, 4 абзац)

Тень _________________________________

2 группа: (стр. 52, 5-6 абзацы)

Свет _________________________________

_________________________________

3 группа: (стр. 52, последний абзац)

Фон _________________________________

4 группа: (53, 2-3 абзацы)

Нимб _________________________________

Лик (лицо, глаза)___________________________

Последнюю особенность определяем все вместе:

- Вы все прекрасно знаете, что всё самое прекрасное стараются запечатлеть в своих произведениях и поэты, и художники, и писатели. Так, может быть, мы найдём ответ на данный вопрос в стихотворениях поэтов? Попробуем?

-В группах отрывки из стихотворений Елены Резник «Глаза Христа», Людмилы Щербаковой «Светлой печали радость», Леонида Денисова «Моление о чаше», «Перед ликом Владимирской» монаха – святогорца.