"Моя будущая профессия" беседа-диалог.

Цель: Формирование сознательного отношения к выбору будущей профессии. Помочь уч-ся в определении жизненных позиций при выборе профессии.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

- закрепить понятие «профессии»;

- расширить знания о многообразии профессий;

2. Коррекционно-развивающие:

- формировать активный познавательный интерес к окружающему миру;

- развивать кругозор, любознательность;

- развивать умение анализировать, делать выводы.

3. Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать положительную учебную мотивацию, организованность и самостоятельность в выполнении заданий, интерес к профессиям.

Оборудование и материалы:

- компьютер, экран, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация;

Просмотр содержимого документа «"Моя будущая профессия" беседа-диалог.»

Презентация. Слайд № 1

1. Коррекционно-образовательные:

- закрепить понятие «профессии»;

- расширить знания о многообразии профессий;

2. Коррекционно-развивающие:

- формировать активный познавательный интерес к окружающему миру;

- развивать кругозор, любознательность;

- развивать умение анализировать, делать выводы.

3. Коррекционно-воспитательные:

Оборудование и материалы:

- компьютер, экран, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация;

- на стене плакаты с изображением людей разных профессий;

- на столике предметы одежды представителей разных профессий.

- - предметные картинки для конкурса «загадки».

- жетоны для рефлексии.

Тип урока: диспут с игровыми элементами.

Методическое оснащение: презентация Приложение, мультимедиа проектор, карточки, атрибутика для конкурсов.

Ход мероприятия/

I.Организационный момент.

Посмотрите на меня!Ваш экскурсовод сегодня я.Не теряя ни минутки,Приглашаю вас я в путь!Взять все знания в дорогу!И улыбку не забудь!

II.Основная часть

Вступительное слово воспитателя.

Постановка проблемного вопроса.

- Сегодня мы с вами отправимся в мир (Приложение 1, слайд №1) …а вот чего – узнаем, заполнив кроссворд (слайд №2).

Вниманию учащихся предлагается первое задание кроссворда (слайд №2).

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Салаты, винегреты? (Повар)

После того, как один из учащихся дал ответ, проверяется правильность (слайд №3). Следующее – аналогично.

Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист) (слайды №4,5)

Кто строит нам жильё? (Строитель) (слайды №6,7)

Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу. (Шофёр) (слайды №8,9)

Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать. (Учитель) (слайды №10,11)

Кто дарит нам сказки,

Рассказы и басни,

Кто мир для читателя

Делает прекрасней? (Писатель) (слайды №13,14)

7. Кто рано встаёт

И коров выгоняет,

Чтоб вечером мы

Напились молока? (Пастух) (слайды №15,16)

Кто знает дороги отлично воздушные

И нас перевозит туда, куда нужно? (Лётчик) (слайды №17,18)

Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьёт нам наряды,

Чтоб было приятно? (Портниха) (слайды №19,20)

- Молодцы! Вы верно отгадали кроссворд.

Какое слово у нас получилось?

Воспитатель (читает отрывок из стихотворения В. Маяковского “Кем быть?”)

У меня растут годаБудет мне семнадцатьГде работать мне тогда?Чем заниматься?

Воспитатель: Вот этими словами из стихотворения В. Маяковского мы с вами начнем диспут “Моя будущая профессия”.

Скоро для каждого из вас прозвенит последний звонок, вы сдадите выпускные экзамены, и перед вами встанет вопрос: Кем быть? Чем заниматься? Какую профессию освоить?

3.Постановка темы и целей занятия.

- Разговор у нас с вами пойдёт о профессиях.

Вопрос: А скажите, кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ?

- Что такое профессия? (Слайд 21) - (Работа).

Профессия – это работа, которой занимается человек.

- Мы поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека.

Воспитатель Современный рабочий должен обладать знаниями в разных областях, в том числе и умением работы на компьютере. Управлять сложными современными машинами, работать у станков без знаний профессии невозможно. В современном мире особенно востребованы люди рабочих профессий и специальностей.

А кто знает, где можно получить рабочую профессию?

Воспитатель: профессию можно получить в профессиональных училищах (ПУ).

Воспитатель: в этих учебных заведениях готовят специалистов многих рабочих профессий.

4.Обобщение знаний детей.

- Какие профессии вы знаете? (слайд 23-28)

- Врач, учитель, продавец,…

- А где можно найти информацию об интересующих вас профессиях?(слайд 29)

- Посмотрите, ребята, для вас я приготовила информацию о некоторых профессиях.

(Показ слайда с изображением повара и названием профессии (слайд №).(показ ролика)

Воспитатель: Итак, какую рабочую специальность вы можете получить в профессиональных училищах.

Воспитатель В профессиональном училище вы получите знания по избранной профессии, а по окончании получите документ – подтверждение вашей специальности и квалификации.

Воспитатель: А теперь я предлагаю поучаствовать всех в конкурсах о по профессиям.

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА

I КОНКУРС: “Мир профессий”( слайд 30)

Задание: На столах имеются атрибуты различных профессий, ваша задача – выбрать атрибуты, соответствующие названию профессии в вашей карточке.

Воспитанники должны угадать профессию.

Повар (колпак, белый фартук, половник)Слайд 31)

Как легко приготовить обед,Ничего в этом трудного нет, Это проще простого,Это раз и готово!

Швея (сантиметровая лента, ткань, ножницы)(слайд 32)

Шей машина, платье шейДля больших и малышей,И с уменьем со сноровкойШьет швея наряды ловко.Две умелые рукиКроят, строчат лоскутки.

Почтальон (сумка, газета, журналы)(слайд 33)

Почту – письма и журналыПо домам разносит он, Ходит он во все кварталыИ заходит в каждый дом.

Овощевод (корзина, овощи, лопата)

Сами грядки мы копалиИ сажали огород,Мы пололи, поливали –Много было нам хлопот.Время сбора подоспело –Небывалый урожай!Ты в корзину полезай!

Техничка и помощник воспитателя (халат, ведро, тряпка, швабра) (слайд 34)

Дел немало у меня,Много и работыИ прибраться в уголкеПомогу детишкам.Оботру окно и стол,Вымою посуду, подмету я в группе пол, приберусь повсюду.И в конце любого дняРадостно бывает, ведь помощницей меня дети называют.

Дворник (метла, рукавицы, совок)( слайд 35)

Метлу взяла и двор подмела.Всюду нос метла совала,Ну и я не отставала,Начала я от крыльца,Подмела я до конца.Выходи, поглядиНи соринки не найти.

Штукатур-маляр (мастерок, кисть, халат)(слайд 36)

Но не с кистью и ведромНаш маляр приходит в дом.Вместо кисти он принесМеханический насос.

Вопрос: А скажите, пожалуйста, люди каких профессий работают у нас в школе?

II КОНКУРС: “Поварята”.( слайд 37)

Не секрет, что профессиональный повар должен обладать отличным обонянием. И сейчас участники продемонстрируют нам эти способности в следующем конкурсе.

Задание: Каждый участник конкурса по очереди подходит к столу с завязанными глазами и по запаху должен определить содержимое каждой тарелки.

(В тарелках: чеснок, лук, укроп)

Релаксация « Водопад».(слайд 38)

III КОНКУРС: “Искусная Швея”.( слайд 39)

Задание: каждой участнице даны листы и фломастеры, нарисовать одежду для соответствующих профессий в карточках (повар, почтальон, строитель).

VI КОНКУРС: “Конкурс пословиц”(слайд 40)

Сколько замечательных мудрых пословиц и поговорок сложено о труде.

Задание: Участникам даны пословицы о труд, но их части кто – то разделил. Ваша задача собрать части пословиц по смыслу.

Задание « Продолжить пословицу»

Сделал дело….(гуляй смело)

Что посеешь… (то и пожнешь)

Делу время… (потехе час)

Терпенье и труд…(все перетрут)

Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

Воспитатель: А каким профессии ям, вы, можете научиться в нашей школе, вы узнаете, если правильно отгадаете загадки.

Конкурс. Загадки о профессиях.( слайд 41)

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руках ведро.

Сам расписан он пестро. (Маляр).

Ставят ловких две руки (слайд 42)

Каблуки на башмаки.

И набойки на каблук

Тоже дело этих рук. (Сапожник).

Шьёт для взрослых и детей, ( слайд 43)Мамы, братика, друзей —Изделия отличные,С фасонами приличными.Ответ: швея

Стихи о п профессиях

Каменщик строит жилища,Платье – работа портного.Но ведь портному работатьНегде без теплого крова.Каменщик был бы раздетым,Если б умелые рукиВовремя не смастерили Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к срокуСшить сапоги поручает.Ну а сапожник без хлебаМного ль нашьет, натачает?Стало быть так, и выходит,Все что мы делаем, нужно.Значит, давайте трудитьсяЧестно, усердно и дружно.

Подведем итог нашей беседы.

- О чем мы сегодня говорили? - (Мы говорили о профессиях.)

- Что такое профессия? - (Профессия – это работа, которой

занимается человек) (слайд №46)

- Какие новые профессии вы узнали?

- Какая профессия тебе нравится? -( Мне нравится профессия ….)

- Какая профессия нужнее? - (Ответы детей.)

- Профессий очень много. Каждый человек выбирает себе дело по душе.

Все профессии нужны – все профессии важны (слайд №46)

- Сегодня все очень старались, хорошо выполняли задания.

Воспитатель: У вас осталось очень мало времени, подумайте, кем вы хотите стать в этой жизни? Мне хочется надеяться, что сегодняшняя встреча поможет вам еще раз задуматься и ответить на вопрос: “Кем быть?”.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎