Урок по теме "Большая буква в названиях стран, городов, деревень, рек» план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме
- Какими качествами нужно обладать, чтобы узнать что-то новое, сделать своё маленькое открытие?
Закройте глазки и попробуйте отгадать звуковую загадку.
Включение аудиозаписи «Весна»
У:Какое настроение вызывает у вас весна?
Д: веселое, радостное.
У: Подарите хорошее настроение лруг другу.
Положительный настрой на урок.
Актуализация знаний (воспроизведе-ние уч-ся необходимых и достаточных знаний для введения нового)
коммуникативные, регулятивные познавательные (логические)
У: какие месяцы содержит весна?
У: какой сейчас месяц по календарю?
У: Какой есть праздник в апреле?
Д: День космонавтики.
У: Какие из слов более подходят к космическим героям?
Д : Белка и Стрелка, Ю.Гагарин.
У: почему вы выбрали именно эти слова?
Д: пишутся с заглавной буквы.
Высказывания предположений, актуализация опыта.
Осмысление собственного опыта.
Постановка учебной цели и задачи
У: Вы уже догадались, какая тема нашего урока?
У: Какие вы уже знаете слова, которые пишутся с заглавной буквы?
Д: Ф,И,О людей, клички животных.
На прошлых уроках, мы начали заполнять такую схему
У: Как вы думаете, только ли эти слова необходимо писать с заглавной буквы?
У: Хотите узнать точно? Покажите на сигнальных карточках.
Д: показывают одобрение.
У: Тогда я предлагаю отправиться в научное путешествие, за знаниями.
У: Какую цель путешествия себе поставим?
Д: узнать какие еще слова необходимо писать с большой буквы
У: какие будут задачи, чтобы достичь цели? Обратимся к подсказке ( видеть, писать, применять. )
Д: узнавать в тексте и в речи, писать с большой буквы, применять знания при выполнении заданий.
У: цель поставили, вперед навстречу знаниям.
Учащиеся устанавливают, что именами собственными являются - клички животных, имена, фамилии, отчества людей.
Обнаруживают затруднение, не все имена собственные им известны.
Формулируют тему урока.
Пути ее достижения-задачи.
«Открытие» новых знаний детьми
Познавательные личностные, коммуникативные, регулятивные
У: На каком транспорте можно путешествовать?
У: А на каком транспорте отправился в космос Ю.Гагарин?
Д: ракета, космический корабль.
У: Космический корабль, как пишется слово корабль , какую букву выбрать?
У: Докажите, как проверите?
Д: Можно посмотреть в орфографическом словаре.
У: Сегодняшнее путешествие мы совершим на воздушном шаре.
Давайте все встанем и надуем наш шар.
Сделаем глубокий вдох-выдох-3 раза.
У: к полету готовы ? Покажите карточками.
Д: показывают одобрение.
У: тогда занимайте по удобнее ваши места.
Каждый путешественник ведет дневник наблюдений, куда записывает все важные события, которые происходят во время путешествия.
У каждого из вас, сегодня свой дневник наблюдений, это ваша тетрадь по русскому языку.
У: Скажите, как нужно писать в тетради?
Д: аккуратно, разборчиво, наклон, сидеть прямо.
У: Дата в дневнике наблюдений очень важна. Откройте свой дневник наблюдений и запишите сегодняшнее число
Наш шар уже высоко в небе. И мы пролетаем с вами над очень красивым городом? Откройте учебник и прочитайте текст упр.1 стр.62
У:Существует ли такой город? Докажи словами из текста
У: Объясните написание больших букв в словах
Ребята нам нужно записать названия города, улиц, в дневник наблюдений?
У: Почему вы так считаете? (в предложениях эти слова были написаны с большой буквы)
Правильно! Значит, пополняем нашу схему.
Теперь посмотрите вниз, как вы думаете ,над чем мы пролетаем?
У: как вы думаете, у рек есть свои имена? Покажите на карточках.
У: какие реки вы знаете?
У:Прочитайте текст учебника упр.2. Напишите название реки, около которой любят отдыхать ребята.
У: На какой реке стоит наш город? (Амур)
-Как мы запишем это слово? Почему? Докажите
У: вы очень хорошие наблюдатели, все замечаете. Давайте немножко отдохнем и поиграем в игру .
Физ.минутка: «Море волнуется»
У: теперь какой вид открывается перед вами?
У:Вам хочется узнать ,над каким городом мы пролетаем? Покажите карточками.
Д: показывают одобрение.
У: Тогда идем на снижение.
Прочитайте слова К.Ушинского в упр.№ 3.
У: Вы согласны со словами писателя «Одна у человека родная мать – одна у него и Родина»?.
Кто готов ответить на 1 вопрос в учебнике?
Д: наша страна называется Россия
У: как пишется слово Россия?
Д: с большой буквы.
У: второй вопрос.
Д: главный город нашей страны называется Москва.
У: как пишется это слово?
Спишите слова Москва и Россия из учебника
в дневник наблюдений, выделяя орфограммы.
У: какими словами дополним схему?
Д: города, страны
Давайте обратимся к учебнику, стр. 62, прочитайте правило. Мы все правильно заполнили, или что-то забыли?
У: дополняет схему
У:Обычная буква выросла вдруг.Выросла выше букв-подруг.Смотрят с почтеньем на букву подруги.Но почему? За какие заслуги?Буква, расти не сама захотела,Букве поручено важное дело.
Ставится буква у строчки в начале.Чтобы начало все замечали.Имя, фамилия пишутся с нею,Чтобы заметней им быть и виднее.Чтобы звучали громко и гордо Улицы имя, название города, моря!