Страна знаний — детский развивающий центр

Добро пожаловать в "Страну знаний", место, где ваш ребенок в легкой игровой форме подготовится к школе: научится читать, считать и говорить на английском, пообщается со сверстниками.Показать полностью.

Мы стараемся создать максимально комфортные условия для Вашего ребенка, которые будут соответствовать его возрасту и индивидуальным особенностям. Занятия в детском центре «СТРАНА ЗНАНИЙ» построены таким образом, чтобы в доступной игровой форме сформировать у детей необходимые знания и навыки, раскрыть их творческие способности, научить их самостоятельно мыслить и рассуждать. Малыш не испытывает на себе процесс обучения, поскольку сам является активным участником игрового процесса. Обучение с нами превращается для него в игру. Нами разработан целый комплекс программ, которые помогут Вашему ребенку раскрыть и развить свои способности.

ВНИМАНИЕ! РОДИТЕЛИ!📢Начинается набор на следующий учебный год 2019/2020

1) Микрорайон Каменная горка, ул. Казимировская, 5. ГУО (Гимназия №43 г. Минска)2) Фрунзенский р-н, ул. Жудро, 15. ГУО (СШ №125 г. Минска)3) Микрорайон Красный Бор, ул. Мазурова, 6. ГУО (Гимназия №31 г. Минска)4) ул. Я.Чечота , 18 (ГУО "СШ №204 г.Минска")

• Все записи
• Записи сообщества
• Поиск

Когда начинать обучение чтению?

Этот вопрос в определенное время задает каждый родитель, а эта область детского развития связана с огромным количеством мифов и заблуждений. Давайте разберемся, когда начинать обучать ребенка навыку чтения, чтобы это было максимально комфортно для ребенка, и при этом эффективно.

Миф 1: знакомить ребенка с буквами и учить читать нужно как можно раньше, на первом году жизни. Ведь в это время ребенок активно развивается и его можно научить даже таким сложным вещам.Показать полностью.

Миф 2: ни в коем случае нельзя обучать ребенка чтению раньше 5-6 лет, когда он становится способен к звуко-буквенному анализу. Иначе ребенок будет читать не осознанно, а угадывать написанное, что приведет к проблемам в обучении в будущем,

Эти мифы довольно категоричны и не учитывают индивидуальных особенностей ребенка. Именно от них нужно отталкиваться прежде чем обучать ребенка чтению.

Идеального возраста для начала обучения чтению не существует. Ребенок может научиться тогда, когда будет к этому готов, а это зависит от множества причин:

- Пола - как правило, девочки начинают читать раньше мальчиков.- Ведущей руки - левши, амбидекстры и правши учатся в разные сроки.- Ведущего канала восприятия - визуалам научится читать проще, чем аудиалам и кинестетикам.- Темперамента - спокойного ребенка проще заинтересовать развивающими занятиями, чем гиперактивного.

А еще очень важно знать, что не нужно знакомить ребенка с письменной речью раньше, чем он овладеет устной. Если у ребенка небольшой словарный запас, он путает местоимения и формы глаголов, имеет артикуляционные проблемы, следует начать заниматься с логопедом прежде, чем обучать его чтению.

В конце года мы получаем много приятных слов и благодарностей от детей и их родителей!

Наши выпускники уверено идут в новый, школьный, этап. Они читают, считают, умеют рассуждать и общаться.

Занятия центра проходят в школе, что позволяет ребятам привыкнуть к школьной обстановке. В сентябре они придут в уже знакомое место, а это очень хорошо влияет на адаптацию на новом жизненном этапе.

Большое спасибо нашим родителям за доверие и положительные отзывы. Благодаря вам мы развиваемся и делаем обучение в нашем центре ещё комфортнее!

5 простых способов для детей от 5 до 12 лет развить логику и мышление дома

Специалисты рекомендуют чередовать типы игр, чтобы тренировать различные виды мышления: наглядно-образное и наглядно-действенное, абстрактно-логическое и словесно-логическое, пространственное, нестандартное.

1. Устные игрыПоказать полностью. Простой и доступный метод развития логического мышления, расширения кругозора, увеличения словарного запаса. Выбирайте игры, которые учат выделять аналогии, обобщать, распределять предметы и явления по группам, проводить логические связи.Вот несколько идей: ассоциации; новые концовки известных сказок; сочинение историй и сказок; загадывайте предметы и предложите ребенку угадать, задавая вопросы на да-нет; играйте в "верю-не верю"

2. Смотри-бери-пиши-рисуйВот несколько идей для активностей этого типа: предлагайте игры на сравнение и группировку предметов по цвету, форме, размеру и другим признакам; решайте головоломки со спичками — «убери одну спичку, чтобы получилась другая фигура»; составляйте рассказы по картинкам; разгадывайте ребусы и головоломки на бумаге, проходите лабиринты.

3. Настольные игрыИгры, которые подходят для семейного отдыха и объединяют, а еще отлично развивают логику и мышление. Не важно, вы будете использовать проверенные временем игры или новые. Кроме того, игры учат детей выигрывать и проигрывать.

4. Конструирование Игры с конструктором помогают развивать двигательные навыки, мелкую моторику и творческое мышление. Для этого занятия можно использовать не только конструктор, но и кубики, подручные предметы и бумагу.

5. Загадки и головоломкиЭто отличный способ потренировать нешаблонное мышление и логику вместе с детьми. Например, можно найти авторские сборники головоломок, например, от писателя Льюиса Кэрролла. Не пренебрегайте головоломками в виде геометрических фигур (кубик Рубика, танграм, пентамино). Они отлично развивают пространственное мышление.

4 воспитательных приема, которые не работают

Иногда действия, которые кажутся родителями правильными и эффективными, приносят обратный эффект или очень негативно сказываются на ребенке. Психолог Надежда Монастырская описала 4 таких приема, которые лучше не использовать.

1. Чтобы ребенок успокоился, нужно его отвлечьПоказать полностью. Зачастую родители запрещают ребенку негативные эмоции, боятся их и стараются отвлечь ребенка на что-то позитивное. Но реальность такова, что отвлечение не избавляет ребенка от этих эмоций. Негативные эмоции остаются и не находят выхода, что очень плохо сказывается на психике ребенка. Эмоции — это энергия, ее необходимо как-то использовать: выразить, прожить, чтобы они не накапливались и не создавали эффект неразорвавшейся бомбы.

2. Чтобы ребенок не вырос жадным, нужно настаивать, чтобы он делился.Искреннюю щедрость можно проявлять только тогда, когда осознаешь, что хочешь сделать приятное и понимаешь, что получишь это снова (и не придется себя ущемлять). До определенного возраста не нужно ожидать от ребенка, что он сможет провести такие сложные логические связи. Особенно это неподвластно детям до 3-ех лет. Учить искренней щедрости нужно после того, как у ребенка появится понимание собственности. А чтобы оно появилось, нужно признать за ребенком право отказать. А потом уже личным примером искренней щедрости, формировать это чувство у ребенка.

3. Чтобы ребенок не стал плаксой, нужно показывать ему незначительность его переживаний.Во-первых, так вы подорвете доверительные отношения с ребенком. Обесценивание чувств приведет к тому, что ребенок не будет обращаться к вам в случае проблем в дальнейшем. Во-вторых, даже то, что кажется незначительным взрослому в силу опыта и здравого смысла, может быть очень сильным переживанием для ребенка. Ваша задача дать ребенку прожить этот и опыт и пережить его, не подавляя чувства и эмоции. Лучшее, что можно сделать в этом случае — научить правильно проживать негативные эмоции, вместе найти наиболее подходящий для этого метод.

4. Чтобы научить ребенка быть вежливым, нужно с самого раннего возраста требовать соблюдения правил приличия.Правила вежливости не должны навязываться и становиться обременяющей обязанностью. Иначе вы достигните обратного эффекта — ребенок будет игнорировать правила поведения в обществе. Лучше всего мягко, без давления, напоминать о соблюдении правил, обязательно показывать личный пример. Забота и внимательность раскроются в ребенке сами в условиях теплого, принимающего и доброжелательного окружения, транслирующего ему ощущение безопасности окружающего мира.