Ансамбль - адаптированная образовательная программа по классу фортепиано для ДМШ. рабочая программа по теме

Ансамбль - адаптированная образовательная программа по классу фортепиано, предназначена для использования в ДМШ и ДШИ.

Скачать:

ВложениеРазмер ansambl.docx 40.53 КБ Онлайн-тренажёры музыкального слуха

Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центральная детская музыкальная школа № 1»

Директор МО ДОД «ЦДМШ №1» Кудряшова И.В.

Адаптированная образовательная программа

по классу фортепиано 6-летнего курса обучения (от 8 до 18 лет)

Островская Г.А.- преподаватель высшей категории

Пояснительная записка………………………………………..3 стр.

Учебно-тематический план……………………………………5 стр.

Содержание программы……………………………………….8 стр.

Список методической литературы……………………..14 стр.

Данная адаптированная программа составлена на основе Примерной программы «Ансамбль» для фортепианных отделений ДМШ и ДШИ, Москва,1989 г.

Программа имеет художественно-эстетическую направленность.

В связи с тем, что в настоящее время в ДМШ и ДШИ приходится принимать учащихся без конкурсного отбора, актуально развитие таких творческих навыков как ансамбль, чтение нот с листа, подбор мелодий по слуху.

Данная программа, в отличие от предыдущих, базируется на нотном материале, который издан не ранее 1996 года. Соответственно, особое внимание уделяется произведениям современных авторов. В репертуар ДМШ активно вводятся пьесы сибирских композиторов.

Фортепианный ансамбль использует и развивает базовые навыки, полученные на занятиях в классе по специальности. Различные виды ансамблей позволяют ознакомиться с фрагментами из симфоний, опер, балетов и других музыкальных произведений разных жанров, и тем самым расширяют музыкальный кругозор учащихся, готовят их к восприятию этих произведений в концертном зале, в театре.

Музыкально-эстетическое воспитание учащихся средствами развития интереса к ансамблевому музицированию.

техническое развитие учащихся;
приобретение художественно-эмоциональных навыков;
расширение музыкального кругозора;
развитие творческой инициативы;
формирование художественного вкуса учащихся;
воспитание коллективной творческой и исполнительской дисциплины;
приобретение навыков совместного исполнительства.

Данная адаптированная программа рассчитана на 6-летнее обучение для детей в возрасте от 8 до 18 лет.

Формой работы является урок, который проводится 1 раз в неделю согласно учебному плану.

Репертуарный план данной программы может служить ориентиром для преподавателей ДМШ, пополняться или изменяться в зависимости от дифференцированного подхода к учащемуся, от поступления новых оригинальных произведений:

музыка детских песенок;
музыка мультфильмов;
переложения народных песен и танцев;
отрывки, фрагменты, темы из опер, балетов, симфоний, произведений русских и зарубежных композиторов;
образцы классического музыкального наследия;
произведения современных композиторов;
джазовый репертуар.
обработки, переложения ,а также произведения композиторов Сибирского региона

В процессе работы над музыкальным произведением учащиеся приобретают следующие навыки и умения:

Слушать музыкальное исполнение в ансамбле в целом и отдельными голосами, партиями произведения.
Ориентироваться в звучании темы, сопровождения, голосов и т. д.
Исполнять свою партию в соответствие с художественной трактовкой произведения.
Творчески применять в совместном исполнении музыкально-исполнительские навыки, полученные в классе специальности.

Контроль и учет успеваемости

Для устранения перегрузки учащихся зачеты рекомендовать проводить один раз в год. При подборе репертуара уровень сложности произведения не должен превышать уровня технических возможностей в классе специальности.

В процессе работы над репертуаром необходимо добиваться различной степени завершенности исполнения произведения, в зависимости от его предназначенности (публичное выступление, зачет, классный концерт, ознакомление и т. д.).

На зачетах можно рекомендовать два разнохарактерных произведения, желательно наизусть, а участие в городских и областных мероприятиях приравнивать к зачету.

Развитие музыкального слуха;
Развитие творческой активности;
Развитие навыков совместного музицирования.

Учащимся предлагается изучить 4 ансамбля в разной степени готовности. В конце учебного года учащиеся сдают зачет. Участие в городских и областных мероприятиях приравнивается к зачету.

Развитие умения слушать мелодическую линию;
Работа над выразительностью фразировки;
Подготовка к выступлениям;
Развитие навыков совместного музицирования.

Учащимся предлагается изучить 3-4 ансамбля в разной степени готовности. В конце года учащиеся сдают зачет. Участие в городских и областных мероприятиях приравнивается к зачету.

Продолжение усовершенствования требований 2-3 классов;
Развитие умения слышать мелодическую линию;
Соотношение мелодии и аккомпанемента;
Подготовка к концертным выступлениям;
Совершенствование навыков совместного музицирования;
Работа над выразительностью фразировки;
Точное прочитывание авторского текста.

Усложнение задач 2-4 классов;

Развитие артистизма, преодоление эстрадного волнения;
Применение навыков, полученных в классе специальности;
Работа над выразительностью произведений;
Развитие слухового контроля;
Правильное распределение звучности инструмента;
Понимание содержания и стиля исполняемого произведения;
Преодоление технических трудностей.

Усложнение задач 2-5 классов;
Развитие артистизма, преодоление эстрадного волнения;
Применение навыков, полученных в классе специальности;
Работа над выразительностью исполнения произведения;
Развитие слухового контроля;
Правильное распределение звучности инструмента;
Понимание содержания и стиля исполняемого произведения;
Преодоление технических трудностей.

Усложнение задач 2-6 классов;
Развитие артистизма, преодоление эстрадного волнения;
Применение навыков, полученных в классе специальности;
Работа над выразительностью исполнения;
Развитие слухового контроля;
Правильное распределение звучности инструмента;
Понимание содержания и стиля исполняемого произведения;
Преодоление технических трудностей.

Учащимся предлагается изучить 4 ансамбля в разной степени готовности.

Примерный репертуарный список

Алексеева О., Науменко И. Два рояля – восемь рук (Ноты) /О. Алексеева , И. Науменко . – Санкт – Петербург : Союз художников , 2001. - 50 с.

Савельев Б. «На крутом бережку из м/ф «Леопольд и золотая рыбка»;

Уотт Д. « Песенка поросят из м/ф « Три поросенка».

Видякина Т. Музыкальные ступени (Ноты) / Т. Видякина. - Новосибирск: Нонпарель, 2001 - 60 с.

Градески Э. «Маленький поезд»;
Шмитц М. «Много пятерок в портфеле».

Захарова Л. Ансамбли для фортепиано (Ноты) / Л. Захарова. - Ростов -н/Д : Феникс, 2010. - 119 с.

Чайковский П. «Мой садик»;
Глинка М. «Полька»;
Бетховен Л. «Марш из музыки к пьесе «Афинские развалины»;
Вебер К. «Вальс из оперы «Волшебный стрелок».

Коршунова Л. Музицируем вдвоем. Фортепианные ансамбли в четыре руки (Ноты) / Л. Коршунова. - Новосибирск: Окарина,2002. - 23 с.

Гладков Г. «Песенка друзей»;
Стукалин Н. « Следствие ведут колобки».

Смирнова Н. Пьесы. Хрестоматия для фортепиано (1-3 классы). (Ноты) / Н. Смирнова. – Ростов- н/Д : Феникс, 2009. - 43 с.

«Вальс из шарманки»;
«Танец утят».

Шпиндлер Ф. Альбом для юношества .Ансамбли. Тетрадь 1.(Ноты) / Ф. Шпиндлер. – Новосибирск: Арт-классик,1999. - 25 с.

«Молитва»;
«Утром»;
«Вечерняя заря»;
«Беспечность»

Платонов В. Веселая электричка. Фортепианные ансамбли для младших и средних классов ДМШ (Ноты) / В. Платонов. - Новосибирск: Окарина,2006. - 42 с.

«Веселая электричка»

Барсукова С. Любимое фортепиано (Ноты) / С. Барсукова. - Ростов- н/Д : Феникс,2011 - 71 с.

Доницетти Г. «Тирольские мелодии»;
Ирадье С. «Голубка».

Барсукова С. Пьесы, сонатины, вариации и ансамбли. 3-4 класс (Ноты) / С. Барсукова. – Ростов н/ Д.: Феникс, 2003. – 80 с.

Халаимов С. «Сладкоежка»;
Фрид Г. «Веселая прогулка».

Геталова О., Визная И. В музыку с радостью. (Ноты) / О.Геталова,И. Визная. - Санкт-Петербург : Композитор. 2005. - 160 с.

Градески Э. «Мороженое»;
Куперен Ф. «Кукушка»;
Мак-Доуэлл Э. «К дикой розе».

Дулова В. Джаз в четыре руки (Ноты) /В. Дулова. - Санкт-Петербург: Союз художников, 2003.- 30 с.

Шмитц М. «Рэг».

Маевский Ю. Музыкальные забавы. Сборник веселых пьес для фортепиано в 4 руки и в 6 рук (Ноты)/ Ю.Маевский. – Санкт-Петербург : Композитор,1999. - 39 с.

Карамиа Т. «Прогулка по кукурузному полю»

Петерсен Р. «Старый автомобиль».

Захарова Л. Ансамбли для фортепиано (Ноты) / Л.Захарова. - Ростов н/ Д : Феникс,2010. – 119 с.

Моцарт В.А. «Менуэт из оперы «Дон Жуан»;
Вебер К. «Хор охотников из оперы «Волшебный стрелок»;
Шуберт Ф. «Вальс».

Коршунова Л. Музицируем вдвоем. Фортепианные ансамбли в четыре руки (Ноты) / Л. Коршунова. - Новосибирск : Окарина, 2006. - 72 с.

Дога Е. «Вальс из К/ф «Мой ласковый и нежный зверь»;
Рамирес А. «Мелодия».

Митина С., Митин В. Юному пианисту. Учебное пособие для 1-4 классов ДМШ (Ноты) / С. Митина,В. Митин. – Новосибирск : Новосибирское книжное издательство, 1997. - 207 с.

Бетховен Л. «Три немецких танца»;
Глинка М. «Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин».
Чайковский П. «Вальс из балета «Спящая красавица»

Балаев Г.,Матевосян А. Фортепианные ансамбли. Для музыкальных школ. (Ноты) / Г.Балаев, А.Матевосян. - Ростов н/ Д : Феникс, 2000. - 72 с.

Балаев Г. «Армянский танец»
Балаев Г. «Горный ручей»

Барсукова С. Пьесы, сонатины, вариации и ансамбли. 3-4 класс (Ноты) / С. Барсукова. – Ростов н/ Д :Феникс, 2003. - 82 с.

Зив М. «Предчувствие»;
Фрид Г. «Танец»;
Азарашвили В. «Прогулка»;
Халаимов С. «Ночная сказка».

Захарова Л. Ансамбли для фортепиано (Ноты) / Л.Захарова. - Ростов н/ Д : Феникс,2010. – 119 с.

Глинка М. «Краковяк из оперы «Иван Сусанин»;
Чайковский П. «Колыбельная в бурю»;
Шуберт Ф. «Музыкальный момент».

Коршунова Л. Музицируем вдвоем. Фортепианные ансамбли в четыре руки. (Ноты) / Л. Коршунова. – Новосибирск : Окарина, 2006. – 72 с.

Петров А. « Песенка с морским дьяволом»;
Петров А. «Вальс из к/ф «Берегись автомобиля»;

Петров А. «Я шагаю по Москве». Смирнова Н. Ансамбли для фортепиано в четыре руки для музыкальных школ (Ноты)/ Н. Смирнова.- Ростов-н/Д: Феникс, 2006.-54с.

Счастливенко Л. В свободный час. Легкие переложения для фортепиано. Второй выпуск. (Ноты)/ Л.Счастливенко . – Новосибирск, 2007. -74 с.

Металлиди Ж. «Веселое шествие»;
Харито Н. «Приключения Макса Линдера».

Смирнова Н. Ансамбли для фортепиано в четыре руки для музыкальных школ (Ноты)/ Н. Смирнова.- Ростов-н/Д: Феникс, 2006.-54с.

«Полька и танго»;
«Регтайм №1».

Цыганова Г. Юному музыканту – пианисту. Ансамбли для фортепиано, 4-5 класс (Ноты)/ Г. Цыганова. – Ростов н/ Д : Феникс, 2004. – 108 с.

Глинка М. «Марш Черномора»;
Киркулеску Н. «Мой друг»;
Хачатурян А. «Танец девушек».

Григоренко В.Ансамбли 5-7 класс (Ноты) / В. Григоренко. – Москва: Кифара, 1997. - 83 с.

Глазунов А. «Романеска»;
Раков Н. «Радостный порыв»;

Дубровина А. Шедевры классической музыки в переложении для двух фортепиано (Ноты) / А. Дубровина. - Новосибирск : Окарина, 2006. - 70 с.

Чайковский П. «Концерт №1» для фортепиано с оркестром ,1 часть (фрагмент)

Иванова М. Ансамбли нашим пианистам для средних и старших классов (Ноты) / М. Иванова. - Санкт-Петербург : Полифото-пресс, 1996. -100 с.

Бах И.С. «Шутка»;
Глинка М. «Вальс из оперы «Иван Сусанин»;
Моцарт В.А. « Ария Фигаро»;
Чайковский П. «Вальс из балета «Спящая красавица».

Криштоп Л. Брат и сестра. К 200-летию со дня рождения Шуберта Ф. (Ноты) / Л. Криштоп. - Санкт-Петербург : Северный олень, 1997. - 82 с.

Шуберт Ф. «Героический марш».

Маевский Ю. Музыкальные забавы. Сборник веселых пьес для фортепиано в четыре руки. Вып. 2 (Ноты) / Ю. Маевский. - Санкт Петербург : Композитор, 2002. - 61 с.

Щедрин Р. «Царь Горох».

«Болеро»;
«Полька».

Цыганова Г. Юному музыканту – пианисту. Ансамбли для фортепиано 4-5 класс. (Ноты) / Г. Цыганова. –Ростов- н/Д: Феникс, 2004. - 108 с.

Рахманинов С. «Итальянская полька»;
Рубин В. «Вальс из оперы «Три Толстяка»;
Цфасман А. «Я хочу танцевать»;
Штраус И. «Полька Трик-трак».

Балаев Г., Матевосян А. Фортепианные ансамбли (Ноты) / Г. Балаев , Матевосян А. – Ростов Н/ Д : Феникс, 2000. - 102 с.

Балаев Г. «Вальс»
Матевосян А. «Кукольный хоровод из цикла «Детская шкатулка»

Григоренко В. Ансамбли 5-7 класс (Ноты)/Григоренко.-М:-Кифара,1997-83с.

Свиридов Г. «Зимняя дорога».

Державин М. Ансамбли для старших классов (Ноты)/М.Державин.-СПб:Композитор, 1997.-69с.

Аренский А. «Полонез»;
Брамс И. «Венгерский танец №1»;
Глиэр Р. «Грустный вальс».

Дубровина А. Шедевры классической музыки в переложении для двух фортепиано (Ноты)/А.Дубровина.-Новосибирск : Окарина, 2006.-70с.

Вивальди А. « Концерт ре минор, для скрипки, струнных и чембало, II часть»;
Вивальди А. «Концерт соль минор, для скрипки, струнных и чембало»;
Корелли А. «Соната №2, для двух скрипок и фортепиано».

Захарова Л. Ансамбли для фортепиано (Ноты) / Л.Захарова. - Ростов н/ Д : Феникс,2010. – 119 с.

Аренский А. «Романс»;
Глиэр Р. «Грустный вальс»;
Мусоргский М. «Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка».

Криштоп Л. Брат и сестра. К 200-летию со дня рождения Шуберта Ф. (Ноты)/Л.Криштоп.-

Санкт-Петербург : Северный олень, 1997-82с.

«Три героических марша»;
«Шесть экосезов».

«Восточный напев»;

«Пьеса в испанском стиле»;
«Фокстрот».

Балаев Г. Русские народные песни. Переложение для двух фортепиано (Ноты) / Г. Балаев. – Ростов-н/Д: Феникс,2000. - 72 с.

«В низенькой светелке»;
«Ехал на ярмарку ухарь- купец»;
«То не ветер ветку клонит».

Доля Ю. Альбом фортепианных ансамблей (Ноты)/Ю. Доля. -Ростов- н/Д: Феникс, 2005.-212с.

Казелла А. «Маленький марш из цикла Марионетки»;
Равель М. «Разговор красавицы и Чудовища» из цикла «Моя матушка гусыня. Пять детских пьес».

Дубровина А.Шедевры классической музыки в переложении для двух фортепиано (Ноты)/А.Дубровина.-Новосибирск : Окарина, 2006.-70с.

Глиэр Р. «Концерт для голоса с оркестром,I часть» (фрагмент);

Корелли А. «Соната»№2, для двух скрипок и фортепиано I, II часть;
Казелла А. «Полька – галоп»

Кравцова В., Михайлова М.Ансамбли в 4 руки. Золотая библиотека педагогического репертуара. Нотная папка пианиста №5.Тетрадь №4 (Ноты) / В. Кравцова, М. Михайлова. - Москва: Дека-ВС, 2002. – 55 с.

Вебер К. «Приглашение к танцу»;
Глинка «Вальс - фантазия»;
Прокофьев С. «Вальс из балета «Золушка».

Пыстин Г. Рояль на троих (Ноты) / Г. Пыстин. - Новосибирск: Окарина, 2004. – 32 с.

Черни К. «Французский романс «Уезжая в Сибирь»

«Бразильский карнавал»;
«Воспоминание о французском кино»;
«Танго».

Хромушин О. Лунная дорожка (Ноты)/О.Хромушин. Ростов-н/Д: Феникс, 2003.-96с.Танго.

Дональдсон В. «Играем свинг»;
Маккартни П. «Вчера»;
Эллингтон Д. «Караван».

Пыстин Г. Альбом популярных пьес. Аранжировки для двух фортепиано (Ноты) / Г.Пыстин. - Новосибирск: Окарина, 2006. - 38 с.

Шнитке А. « Постлюдия».

Список методической литературы

1.Абдуллин Э. Методологическая культура педагога – музыканта (Текст) / Э. Абдуллин. – Москва : Издательский дом «Академия»,2002. - 267 с.

2.Алексеев А. Методика обучения игре на фортепиано (Текст) А. Алексеев . – Москва: Государственное музыкальное издательство, 1961. - 271 с.

3.Баренбойм Л. Путь к музицированию (Текст) / Л. Баренбойм. – Ленинград; Москва : Советский композитор, 1973. - 269 с.

4.Баренбойм Л. За полвека. Очерки, статьи, материалы (Текст) / Л. Баренбойм. - Ленинград : Советский композитор,1989. - 365 с.

5.Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры(Текст) / Г. Нейгауз. -_Москва : Музыка,1987. - 239 с.

6.Судзуки С. Взращенные с любовью. Классический подход к воспитанию талантов (Текст) / С. Судзуки. – Минск: ООО «Попурри», 2005. - 192 с.

7.Тайманов И.Фортепианный дуэт : современная жизнь жанра (Текст) / Ежеквартальный журнал « Пиано форум», редактор В. Задерацкий. - Москва: ООО «Международная музыкально-техническая компания»,- №2, 2011. – 64 с.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎