ПРОЕКТ «Эти необыкновенные куклы» ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА проект на тему

Как и все дети, я люблю играть! А что за игра без друзей? Я очень люблю играть с куклами. Кукла заменяет мне друга, которая все понимает. Мне интересно играть с куклами. Однажды мне мама купила новую куклу. А от бабушки я узнала, что у нее, была кукла, сделанная из деревянного полена, кукла, сделанная из тряпочек! – и мне стало интересно выяснить у взрослых!

• Что такое кукла?
• Когда появились куклы в жизни людей?
• В какие куклы играли наши мамы, бабушки, прабабушки?

На эти вопросы я решила найти ответы и узнать о куклах как можно больше.

И поэтому я выбрала эту тему для исследования и назвала ее «Эти необыкновенные куклы».

Я предположила, что интерес моих друзей к кукле возрастет, если они будут знать историю возникновения кукол, их разнообразие, изготовления кукол своими руками, использование в игре, то дети будут добрей и отзывчивей к друзья и взрослым.

Какую пользу и вред могут приносить куклы.

Изучить когда появились куклы в нашей жизни, разнообразие кукол, как люди использовали и используют кукол?

Решение поставленной цели я буду осуществлять через ряд задач:

1.Выяснить историю возникновения кукол.

2. Определить отношения детей и взрослых к различным видам кукол.

3.Изучить технологию изготовления кукол.

4.Доказать значимость куклы в жизни людей.

Тип проекта: познавательно – исследовательский

Вид проекта: индивидуальный

Продолжительность: декабрь 2013 – март 2014г.

• Подобрать с помощью воспитателя литературу; познавательную, научно – популярную, художественную.
• Провести опрос друзей с помощью опросника
• Создать мини – музей в группе «Эти удивительные куклы»
• Экскурсия в центр
• Экскурсия в библиотеку знакомство с книгами о куклах
• Пригласить на встречу мастера любителя изготовления кукол
• Создание альбома «История куклы»
• Создание альбома «Куклы моей мечты» (рисунки детей)
• Просмотр видеокассеты о декоративно – прикладном искусстве
• Проанализировать и обобщить информацию о куклах

В ходе реализации проекта выяснилось, что кукла многому учит ребенка: аккуратности, бережному отношению к вещам, развивается познавательная активность, мышление, воображение, память, пополняется словарный запас детей. Дети бережней относятся к своим куклам. Узнали, как изготавливать кукол для игры, и нашли применение изготовленным куклам в своей игровой деятельности. Кукла воспитывает интеллектуально – нравственного человека, развивают инстинкт заботы, который потом перерастает в материнский инстинкт.

«Расскажи и я забуду,

Покажи – и я запомню, дай

Попробовать и я пойму»

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Ее история прослеживается со времен строительства египетских пирамид . Затем куклы появляются в Древней Греции и античном Риме. Начиная с 17 века, во всех государствах появляются бродячие артисты – кукольники. В 18 веке дети играли тряпичными безликими куклами, изготовленными из корней деревьев и камней. К концу 19 века открываются фабрики по производству пластмассовых кукол. Считали что куклы, сделанные, своими руками отгоняли злых духов и приносили счастье в дом.

В середине 20 века современные дети играют с куклой Барби и Беби Боном.

Кукла не рождалась сама, ее создал человек. Она обретает жизнь при помощи воображения и воли своего создателя – человека. Кукла является частью культуры всего человечества, она сохраняет в своем образе характерные черты народа. В этом главная ценность куклы. Я заинтересовалась разнообразием кукол в жизни людей.

Работая над проектом, провела исследование.

С какими куклами предпочитают играть мои подружки.

Мой опрос показал что: все дети любят играть с куклой, и в лидерах у современных детей Барби и Беби – Бон.

Кукла Барби – модная и красивая. У нее богатый гардероб и мебель.

Фото детей с куклами

Кукла Беби – Бон – Это кукла пупс, которая очень похожа на маленького

настоящего ребенка. Беби – Бон умеет говорить, плакать, и смеяться.

Фото детей с куклами

Кукла Братц с английского языка означает: озорной ребенок. Про эту куклу созданы фильмы, мультфильмы. Девочки хотят быть похожими на этих кукол.

Фото детей с куклами

Вывод: Куклы появились давно. Люди делали кукол из различных материалов, и использовали их в игре. Считали что куклы, сделанные, своими руками отгоняли злых духов и приносили счастье в дом. Выяснилось при опросе, мои друзья играют современными куклами. Мои друзья не знают какими куклами играли их мамы и бабушки.

На познавательных занятиях и занятиях по безопасности я узнала, что куклы могут приносить пользу и вред.

Оказывается, польза в том, что кукла помогает детям быть ответственными, добрыми, учит общаться, бережно относится к вещам, быть аккуратными.

Так же выяснили опасные для здоровья детей кукол, в производстве которых было выявлено превышение содержания вредных веществ.

Вывод: Дети и взрослые! Будьте осторожны при покупке любимых игрушек.

• Выбирать качественные куклы
• Кукла незаменимая подруга

• Вместе с куклой дети учатся

• Некачественные могут содержать токсические вещества
• Куклы с сильным запахом могут вызвать отравление или аллергию

Во время посещения библиотеки нам рассказали: давно на Руси создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нитей и ткани, даже из дерева. По своему назначению куклы делились на три большие группы:

• Обрядовые
• Куклы – обереги
• Игровые

Просмотрели видеозаписи мастер – классов по изготовлению тряпичных кукол.

Знакомились народным фольклором и художественной литературой о народных и авторских самодельных куклах.

На познавательных занятиях мы познакомились с историей появления кукол. Вместе с воспитателями решили создать мини – музей в группе.

На занятиях по ручному труду и конструированию учились делать кукол разных видов.

Богата земля русская обрядами, участниками которых бывают куклы. Обрядовых кукол почитали и ставили в избе, в красный угол. Они имели ритуальное назначение.

С Колядой проходили все рождественские колядки. Эта кукла - символ солнца и добрых отношений в семье. Она представляла собой дородную женщину, одетую во все новое и нарядное. От ее имени колядующие желали счастья и благополучия. Пели радостные, прославляющие хозяев песни.

В некоторых местностях колядки заканчивались возле костра с пожеланиями блага себе и близким и сжиганием Коляды.

С ее приходом в доме поселится счастье, мир и согласие между членами семьи.

Кукла Коляда изготавливается из спила дерева. В мешочках, подвешенных к поясу, находится хлеб и соль. За пояс заткнут веник, которым Коляда отгоняет нечистую силу.

Куколка "Крупеничка" (другие названия "Зернушка", "Горошинка") - это оберег на сытость и достаток в семье (на хозяйственность). Традиционно эту куклу наполняли гречишным зерном или пшеницей. Это главная кукла в семье.Первые горсти при посеве зерна брали из мешочка, сшитого в образе этой куколки. Зерно в ней символизировало сбереженные силы Кормилицы Земли.

После уборочной страды куколку вновь наполняли отборным зерном уже нового урожая. Ее наряжали и бережно хранили на видном месте в

красном углу. Верили, что только тогда следующий год будет сытым и будет достаток в семье.

В голодное время брали крупу из куколки и варили из нее кашу. Считалось, что эта каша передает силы Матери Земли.

Входящий в избу гость мог по куколке определить, сытно ли живет семья. Если куколка была худа, значит в семье беда…

И сегодня эта куколка поможет Вам иметь достаток в доме.

В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня. Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без иглы и ножниц. Ткань старались при изготовлении кукол не резать, а рвать (иногда кукол так и называли — "рванки").

Ещё до рождения ребёнка делали куколку и укладывали в колыбельку, чтобы кукла "обогрела" её для будущего малыша. Когда малыш появлялся на свет, кукла и тогда не расставалась с ним. Чтобы малыш крепко и спокойно спал, приговаривала мать: "Сонница- бессонница, не играй с моим дитятком, а играй с этой куколкой". Кукла отвлекала на себя злые духи, оберегая ребёночка. Тряпичную куклу-берегиню, сделанную своими руками, мать

дарила дочери перед свадьбой, благословляя её на замужество. Обереги давали сыну, который отправлялся на службу в армию, мужу — в дорогу. В крестьянских семьях кукол было много, их не разбрасывали, ими дорожили, их берегли. Крестьяне считали, что чем больше кукол, тем больше в семье счасть

Чтобы воздух в избе был чистый, изготавливали полезную куколку "Кубышку-Травницу". Подвешивали ее там, где воздух застаивался или над колыбелью ребенка.Эта кукла наполнена душистой лекарственной травой. Куколку необходимо помять в руках, пошевелить, и по комнате разнесется травяной дух, который отгонит духов болезни. Через 2 года траву в куколке необходимо поменять. Именно так поступали наши предки.Кубышка-Травница до сих пор следит за тем, чтобы болезнь не проникла в дом. От нее исходит теплота, как от заботливой хозяйки. Она и защитница от злых духов болезни, и добрая утешница.

Кукла Северная берегиня

В истории России немало места отведено различного рода обрядам и обрядовым предметам, особо почетное место среди коих всегда занимали замечательные творения рук человеческих в образе кукол-оберегов. Именно такие куклы по старым поверьям считались некими талисманами, призванными защищать и оберегать своих хозяев от различных несчастий и страшных испытаний. Изготавливались они

практически без использования иголок посредством скручивания, закручивания и завязывания узлов из ткани или нитей. Даже не рекомендовалось пользоваться ножницами и прочими режущими инструментами. Все делалось только путем разрыва ткани руками. Вот, например, одна из таковых кукол-оберегов для дома «Северная Берегиня» изготавливалась из небольших лоскутков ткани предпочтительно ярких расцветок, от ношеной одежды, впитавшей в себя энергетику хозяина. Считалось, что она приносит благополучие в дом и охраняет его покой. Помещали такую очаровательную куколку где-нибудь в северный уголок избы.

Игровые куклы предназначались для забавы детям. Они делились сшивные и свернутые. Свёрнутые куклы делались без иголки и нитки. На деревянную палочку наматывали толстый слой ткани, а затем перевязывали верёвкой. Потом к этой палочке привязывали голову с ручками и одевали в нарядную одежду.

Процесс изготовления этой тряпичной обереговой куклы Пеленашки довольно прост и понятен. Берется минный лоскут белой или близкой по цвету ткани, причем эта ткань должна быть обязательно ношенной. По желанию в центр ткани кладут круглую палочку, чтобы придать будущей обереговой тряпичной кукле основу. Затем, ткать скручивают в скатку как можно плотнее. После чего, красной нитью, или же специально изготовленным для этого дела пояском, перетягивают получившуюся скрутку посередине и завязывают узелок, который символизирует пуп – место сосредоточения жизненной силы. И, так же как и настоящую пуповину, концы пояска откусывают. Для обеспечения головы скрутку перетягивают нитками, так чтобы выделялась треть ее длины. После всех вышеописанных манипуляций,

на скатку повязывают платок, плотно заворачивают в пеленку и, как полагается, оборачивают свивальником.

Вывод: Работая, над проектом, у нас в группе появился мини – музей. Я узнала историю возникновения кукол. Научилась изготавливать, различать по видам. Самое главное, что если очень захотеть, то каждый может сделать свою куклу, со своим характером, индивидуальную, безопасную.

Я проделала большую работу, и ответил на все вопросы, которые возникли у меня в самом начале моей исследовательской работы.

Отвечая на вопросы, я узнала для себя очень, много интересного и полезного.

Главное, что сейчас я могу самостоятельно сделать куклу для игры, не просить маму, что бы она мне купила ее в магазине.

Знаю, как выбрать в магазине безопасную куклу.

Изготовленные куклы своими руками лечат, не приносят вреда, делают детей добрей. Созданные мною куклы доставят радость моим друзьям и взрослым.

1. М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.

2. О.Л.Князева, М. Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СП.: Детство-Пресс,2004.

3. И.Г. Гаврилова. Истоки русской народной культуры в детском саду. СПб «Детство Пресс» 2008г.

4.И.Н. Котова, А.С. Котова . Русские обряды и традиции .Народная Кукла .-СПб: «Паритет» 2008.

5.Е. В.Берестнёва Н. В.Догаева. Кукольный сундучок.- Москва «Белый город»

6.Т.Сысоева Кукольный календарь Каргополь 2006г.

7. Журнал Цветной мир. №1 2009 г. Народная игрушка. Москва.

8.Т.А. Бударина. О.Н. Корепанова. Знакомство детей с русским народным творчеством. СПб «Детство Пресс» 2008г.

9.Журнал. Читаем, учимся, играем.№1,2,3,8,6- 2007г. «Либерия библиопринт»

Куклы меня слушали,

Быстренько все скушали.

И суп из цветочков,

И пирог из песочка,

И котлеты из глины,

И компот из рябины.

Ах вы куклы замарашки,

Где испачкали рубашки?

И чулочки, и носочки.

Как же вам не стыдно, дочки?

Снова целый день стирать,

Даже некогда играть!

Кукла Лиза стала старше,

И теперь она поймёт,

Что всего полезней каша,

Что вкусней всего компот.

Собрались вокруг лошадка,

Клоун, слон и кошечка:

Кукла ест при них так сладко,

Всё-всё-всё, до крошечки!

Ах, какая молодец!

Кушать без капризов.

Чисты чашка, ложка,

Хоть и понарошку.

Заболела моя кукла,

Слово «ма-ма» прохрипела,

Я не знаю, что и думать,

Целый день я с ней ревела.

Не хотела слушать сказки,

Не моргают даже глазки,

В шарф её запеленала,

В помощь мамочку позвала.

Меня мама обняла

И сказала: »Ерунда!»

Куклу будто подменили!

Лечит куклу на диване

Доктор- маленькая Таня.

Строго так ей говорит:

«горлышко твое хрипит.

Рот открой, скажи мне «А-А-А»

Все понятно- краснота.

Выпей сладкую микстуру.

И таблеточку прими.

А еще меня послушай,

Никогда снежок не кушай.

Я сама его поела,

А потом три дня болела.

Кормила куклу Дашу

С утра я манной кашей…

Та каша пусть моя была,

Ну я совсем не жадная!

Кормила манной кашей.

Но до сих пор я не пойму –

Зачем за всех есть одному?!

Пусть каждый съест по ложке…

Здесь хватит даже кошке!

У меня есть кукла Майя,

Она очень дорогая!

Мне купили мою Майю,

Я почти с ней не играю.

Я беру её, качаю,

Но боюсь, что поломаю.

Потому что моя Майя,

Кукла очень дорогая.

Не беру гулять я Майю,

Вдруг случайно потеряю?

А терять нельзя мне Майю,

Она очень дорогая.

Вот и думаю всегда я,

Ну зачем мне кукла Майя?

Куклу я хочу другую,

И совсем не дорогую!

Не хочет кушать кашки.

Не смотрят больше глазки.

Не идёт со мной гулять.

Нужно доктора позвать!

Но кукла тихо вдруг сказала:

«Я играть с тобой устала!

Дай немножечко поспать,

А потом пойдём гулять!»

Кукла Юлька заболела-

Пять пломбиров Юлька съела!

Голосок совсем охрип,

Да еще начался грипп.

Что теперь ругать бедняжку.

Молока налью ей в чашку -

Десять граммов соды,

Масло, ложку меда.

Вот и лобик не горячий,

А могло быть все иначе:

Не лежала бы в постели,

А каталась на качелях.

Я беру тебя на ручки -

Ты кончай с пломбиром штучки!

На ночь - аспирина с чаем

И все сказки прочитаем.

Мне на день рожденья.

Это просто чудо,

Радость и везенье.

Только с ней играю,

Обо всём на свете

С Машей забываю.

Спать кладу в кроватку

Машу на подушку.

Мы гуляем с куклой,

С Машенькой к порядку.

С ней я стала лучше,

Кукла Катя в новом платье,

Сшила я его сама.

Я полдня над ним корпела,

Доводила до ума.

Только вечером попало,

Мне от мамочки моей.

Я потратила на платье,

Кучу новых простыней.

Свою куклу я качаю, спать укладываю.

Чтобы кукла не скучала, байки складываю,

Потом песню пропою ей тихо, ласково,

Да поправлю одеяльце ей атласное.

Спи, усни, моя подружка, без забот-хлопот,

За окном на небе звёзды водят хоровод.

Нам с тобой не будет скучно до утра:

Сказки ждут нас в снах чудесных, спать пора.

Кукла на улице снега наелась,

В дом пришла мокрая и не разделась,

Плачет, что горлышко сильно болит.

Надо нам куколку будет лечить.

Градусник ставим, положим в кроватку,

Сделаем теплый компресс её из ватки,

Чаем напоим, таблетку дадим,

Скажем об этом игрушкам другим,

Чтобы гуляя снег в ротик не брали

И по сугробам сырым не скакали.

СКАЗКА О КРУПЕНИЧКЕ

У воеводы Всеслава была единственная дочь, по имени Крупеничка. Шел год за годом, и из русой девочки с голубыми глазами обратилась Крупеничка в редкостную красавицу. Стали подумывать родители, за кого ее отдать замуж. Выдавать дочку а чужую сторону они и думать не хотели и выбирали такого зятя, чтобы жить всем вместе и никогда не расставаться с Крупеничкой.

Слава о дивной красавице далеко разносилась вокруг, и Всеслав этим очень гордился. Но старая мамушка Варварушка боялась такой славы и всегда сердилась, когда ее расспрашивали о красоте Крупенички.

-Никакой красавицы у нас нету!- ворчала она.- Вон у соседей- у тех правда красавицы дочери. А у нас- девица как девица: таких везде много, как наша.

А сама налюбоваться и наглядеться не могла на свою Крупеничку. Знала, что красивей ее никого нет; и красивее нет, и добрей, и милей нету. Старые и молодые , бедные и богатые, свои и чужие- все любили Крупеничку за ее доброе сердце.

В народе даже песенка про нее сложилась:

Крупеничка, красная девица,

Голубка ты наша, радость- сердце,

Живи, цвети, молодейся,

Будь всем добрым людям на радость!

Летела, летела слава о красоте Крупенички и долетела до басурманского становища, до военачальника Талантая.

-Гой вы, храбрые воины, удалые наездники! Покажите-ка мне, что за красавица такая дочка воеводы Всеслава, Крупеничка!-сказал Талантай.- Не годится ли она в жены нашему хану?

Сели на коней три наездника, надели на себя халаты: один надел халат зеленый, точно трава; другой серый, точно дорога лесная, третий- коричневый, как сосновый ствол.

Прищурили наездники хитрые глаза, улыбнулись друг другу одними уголками губ, задорно встряхнули бритыми головами в мохнатых шапках и поехали, поскакали с молождецкими покриками.

А через несколько дней вернулись и привезли с собой Талантаю, для хана своего, подарок; дивную красавицу Крупеничку.

Шла она с мамушкой Варварушкой купаться в озере, а в лесу, как нарочно, ягодка за ягодкой- спелая земляника так и заманивает глубже в чащу. А мамушка все рассказывает ей про одолень-траву, что растет белыми звездами среди озера; надобно собрать этой одолень-травы и в пояс зашить, и тогда с человеком никакой беды не случится; одолень-трава всякую беду отведет. И вскрикнуть обе не успели, как поднялась вдруг перед ними столбом серая пыль с тропинки, с одной стороны сорвался с места сосновый пень лесной и бросился им под ноги, а с другой стороны прыгнул на них зеленый куст. Подхватили они Крупеничку- и тут только увидела мамушка Варварушка, что это был за куст зеленый. Вцепилась она в него что было силы, го хитро извернулся басурман и выскользнул из своей одежды. Варварушка так и повалилась на землю с зеленым халатом в руках. А что было дальше, она не знала, не ведала, точно затмился с горя ее рассудок.

Сидит она целыми днями на берегу озера, глядит на простор воды да все приговаривает:

-Одолень-трава! Одолей ты мне горы высокие, долы низкие, озера синие, берега крутые, леса дремучие, дай ты мне, одолень-трава, увидеть мою милую Крупеничку!

Сидела она так-то над озером да горевала и плакала, как вдруг подошел к ней прохожий старичок- низенький, тощенький, с белой бородкой, с сумочкой за плечами- и говорит Варварушке:

- Иду я в дальнюю сторону басурманскую. Не снести ль кому от тебя поклон?

Посмотрела на него Варварушка и спрашивает:

-А кто ты таков, добрый человек? Как тебя зовут?

- А зовут меня Одолень-трава.

Обрадовалась Варварушка, бросилась с плачем к старичку в ноги и опять заголосила, как безумная:

- Одолень-трава! Одолей ты злых людей: лихо бы на нас не думали, дурно бы нам не делали. Верни, старичок, мне мою Крупеничку!

Выслушал ее старичок и ласково ответил:

-Коли так, будь же ты мне в дороге верной спутницей, в трудах- помощницей!

Так сказал он мамушке и взмахнул рукавом над ее головою. И тот час Варварушка обратилась в дорожный посох. С ним и пошел старичок в путь- дорогу. Где гора крута, посошок ему опорой служит, где чаща густа- он кусты раздвигает, где собаки злы- он их отгоняет.

Шел, шел старичок и пришел в басурманское становище, где жил Талантай и где снаряжали в ту пору караван для отсылки хану драгоценных подарков. Отсылали золото, меха. Камни самоцветные и снаряжали в дальний путь красавиц невольниц.

Среди них была и Крупеничка.

Остановился старичок у дороги по которой должен был идти караван, развернул свой узелок и начал раскладывать будто для продажи разные сладости- тут у него и мед, и пряники, и орехи. Огляделся он по сторонам- нет ли кого, поднял над головой и бросил оземь свой посох дорожный; потом взмахнул над ним рукавом- и вместо посоха поднялась с травы и стоит перед ним мамушка Варварушка.

-Ну, теперь, мамушка, не зевай!,-говорит ей старичок, -Гляди во все глаза на дорогу: на нее скоро упадет малое зернышко. Как упадет, бери его скорей, зажимай в руке и береги, покуда домой не вернемся. Смотри не потеряй зернышка, коль мила тебе твоя Крупеничка.

Вот и тронулся караван из становища; проходит он по дороге мимо старичка, а тот на лужайке сидит, разложил вокруг себя сласти и приветливо покрикивает.

-Кушайте, красавицы, соты медовые, пряники душистые, орехи каленые!

И мамушка Варварушка ему поддакивает:

-Кушайте, красавицы: веселее будете , румянее станете!

Увидели басурманы- велели сейчас же сластями красавиц попотчевать. И старики понесли им свое угощение:

-Кушайте, кушайте на здоровье!

Обступили их девушки; одни посмеиваются, другие молча глядят, третьи печалятся, отворачиваются.

-Кушайте, девицы! Кушайте, красавицы!

Еще издали завидела Крупеничка свою мамушку Варварушку. Сердце у нее из груди и запрыгало, а лицо побелело. Чувствует она, что неспроста пришла сюда старуха и неспроста не признает ее, а идет к ней словно чужая; не здоровается, не кланяется, идет прямо на нее, во все глаза глядит и только громким голосом твердит одно и тоже:

-Кушайте, милые, кушайте!

Старичок тоже покрикивает, а сам во все стороны раздает кому орехов, кому меду, кому пряников.. И всем стало вдруг весело.

Подошел старичок поближе к Крупеничке да как выбросит в воздух в левую сторону от нее у всех над головами целую горсть гостинцев, да еще горсть, .. Кинулись девушки ловить да подбирать гостинцы, а он взмахнул рукавом над Крупеничкой вправую сторону- и Крупенички не стало. Только упало вместо нее на дорогу малое гречишное зернышко.

Бросилась за ним мамушка Варварушка, схватила зернышко в руку и зажала крепко-накрепко, а старичок махнул и над нею рукавом- вместо Варварушки поднял с земли дорожный посох.

-Кушайте, красавицы, кушайте на здоровье.

Роздал он поскорее все остатки, встряхнул пустым мешочком, поклонился всем на прощание и пошел потихоньку своим путем, опираясь на посох. Басурманы ему еще воловий пузырь с кумысом на дорогу дали.

Никто и не заметил, что невольниц стало на одну меньше.

Долго ли коротко ли, возвратился благополучно старичок на тот самый берег, где повстречался с мамушкой Варварушкой, где вдоль по озеру раскинулись зеленые широкие листья, и белыми звездами на воде цвела одолень-трава. Кинул он оземь свой посох дорожный- и перед ним опять стоит мамушка варварушка: правая рука в кулачок зажата и к сердцу приложена- не оторвешь.

Спросил ее старичок:

-Укажи мне , где здесь у вас поле, никогда не паханное, где земля никогда не сеянная?

-А вот тут около озера, - отвечает Варварушка, -поляна никогда не пахана, земля никогда не сеяна; цветет она, чем сама засеется.

Взял тогда старичок из рук у не гречишное зернышко, бросил его на землю несеяную и сказал:

- Крупеничка, красная девица, живи, цвети, молодейся добрым людям на радость! А ты, греча, выцветай, созревай, завивайся- будь ты всем людям на угоду!

Проговорил - и исчез старичок, как будто никогда его здесь не было. Глядит мамушка Варварушка, протирает глаза, будто спросонья, и видит перед собой Крупеничку, красавицу свою ненаглядную, живую и здоровую.

А там, где упало малое зернышко, зазеленело не виданное доселе растение, и развело оно по всей стране цветистую душистую гречу, про которую и теперь, когда ее сеют, поют старинную песню:

Крупеничка, красная девица.

Кормилка ты наша, радость-сердце.

Цвети, выцветай, молодейся,

Мудрее, курчавей завивайся,

Будь всем добрым людям в угоду!

Во время посева, 13 июня, в старину всякого странника, бывало угощали кашей досыта.

Странники ели да похваливали и желали, чтобы посев был счастливый, чтобы гречи уродились на полях видимо-невидимо, потому что без хлеба и без каши- ни во что и труды наши!

СКАЗКА ПРО КУКЛУ

Жила-была маленькая девочка. Ее семья была очень бедная, у них не было денег даже на самую малюсенькую игрушечку. Они жили в селе в очень бедном домике, а в таких домах всегда есть куча разных лоскуточков ткани. Вот девочка собрала все лоскуты, взяла нитки и иголку, и пошила себе куклу. Вместо глаз пуговицы, щеки и губки нарисовала красными ягодками. Когда она закончила работу ее кукла внезапно ожила, и стала самой любимой и верной подружкой для девочки. Теперь их везде можно было встретить только вместе. Они играли, гуляли и даже выполняли мамины поручения вдвоем.

По соседству с ними жила злая старуха. Люди подозревали что она ведьма, по-этому ее боялись и недолюбливали. А бабка на самом деле была злючая, она ужасно не любила детей, и если какой-то ребенок радовался, она вся аж цепенела от злости.

И вот она как-то заметила девочку с ее куклой. И то что им хорошо вместе приводило злую старуху в ярость. Она решила, во что бы то не стало сделать какую-то гадость.

Старуха подкараулила девочку и ее куклу когда они гуляли во дворе, подошла и попросила девочку позвать кого-нибудь из родителей. Малышка посадила куклу на скамейку и пошла звать маму. А ведьма схватила куклу и побежала к себе домой. Когда девочка с мамой пришли, ни куклы, ни старухи видно не было. Девочка пошла к дому старухи, что бы потребовать свою куклу обратно. Но старуха обманула девочку — сказала что куклы у нее нету.

Малышка принялась искать свою куклу. Она проверила во всех укромных уголках, но так ее и не нашла. Девочка так сильно переживала потерю что вскоре заболела. С каждым днем ей становилось все хуже и хуже, и никакие лекарства не помогали.

В это время кукла была в плену у злой ведьмы. Она почувствовала что девочке очень плохо и решила сбежать. Она схватила за усы черного кота старухи уселась ему на спину и сказала:

- А ну неси меня быстро к моей девочке, а то все усы повыдеру… кот испугался не на шутку, и на мягких лапах донес куклу к девочке домой.

Когда девочка увидела свою любимицу, к ней вернулось ее настроение, она стала радоваться и веселиться. Вскоре девочке стало лучше, болезнь отступила она пошла на поправку и выздоровела.

А ведьма, когда узнала что ее план не сработал, так расстроилась, что ее хватил удар. После этого злая старуха уже не могла причинять никому никакого вреда.

Девочка и кукла стали жить — поживать да добра наживать.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В результате работы в рамках данного проекта мы решаем следующие задачи:повышение логико-нормативного правосознанияповышение эмоционально-образного правосознанияповышение поведенческого правосознания.

с использование СОТ.

Методические рекомендации для педагогов.

Формирование культуры поведения у детей происходит под воздействием объективных условий жизни, обучения и воспитания, в процессе различной деятельности, усвоения общечеловеческой культуры и будет эффе.

Получение образования дошкольников в новых условиях, в условиях самоизоляции, в дистанционном формате, требует от педагогов, воспитателей нового подхода при взаимодействии с детьми, родителями.

Мастер-класс посвящен развитию мелкой моторики, головного мозга и межполушарных связей через кинезиологию.Указаны только некоторые упражнения, которые можно испльзовать в работе с детьми дошкольного в.