Бушмакин Дмитрий Сергеевич Настоящий публичный доклад

высшая квалификационная категория, стаж работы 21 лет.

Ефимова Ольга Валерьевна

вторая квалификационная категория, стаж работы 15 лет.

С учетом характера нарушений речи логопедическая работа в коррекционной школе проводится над речевой системой в целом. На каждом логопедическом занятии ставятся задачи коррекции нарушения не только фонетико-фонематической, но и лексико-грамматической сторон речи.

Педагоги-психологи:

Лосева Марина Ивановна,

вторая квалификационная категория, стаж работы 25 лет.

Полозова Ирина Владимировна

вторая квалификационная категория, стаж работы 27 лет

Цель работы: Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Основные задачи: Отслеживание психолого-педагогического статуса обучающихся на различных этапах обучения; повышение эффективности психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

Учителя-дефектологи:

Устюгова Лидия Александровна,

высшая квалификационная категория, стаж работы 43 года.

Ступак Ольга Владимировна

первая квалификационная категория, стаж работы 18 лет.

Бурмистрова Елена Михайловна,

первая квалификационная категория, стаж работы 18 лет.

Пересторонина Мария Валерьевна

первая квалификационная категория, стаж работы 13 лет

Основная деятельность направлена на детей, которые продолжают испытывать трудности в овладении учебными знаниями, навыками.

Приложение 5

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

Социальные педагоги:

Карасев Андрей Владимирович,

специальность – юрист, стаж работы 16 лет.

Мамич Елена Александровна,

8 разряд, стаж работы 1 год

Главная цель: способствовать социализации личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Обеспечение социально – педагогической поддержки дезадаптированных детей и подростков.
Включение всех воспитанников в социально полезную деятельность в соответствии с их потребностями, интересами и возможностями.
Координация усилий педагогического коллектива для восстановления социального статуса воспитанников, преодоление комплекса неполноценности.
Защита и охрана прав детей во взаимодействии с представителями различных социальных институтов.
Оказание пассивной помощи социального плана учащимся и их родителям.
Формирование у детей и их родителей чувства ответственности за их поступки, за семью и воспитание детей.
Способствовать разрешению конфликтных ситуаций в школе.
Ведение работы по пропаганде среди родителей правовых и педагогических знаний.
Профориентационная работа и трудоустройство обучающихся.
Решение проблем сиротства и опекунства.

Приложение 6

Трудовое воспитание учащихся –

целостная система формирования личности ребенка

В нашей школе 5 профилей трудового обучения.

Обучающиеся занимаются в 4 мастерских и на пришкольном участке.

ШВЕЙНАЯ МАСТЕРСКАЯ

Михальчук Нина Ивановна

1 квалификационная категория, стаж работы 28 лет,

работает по авторской программе «Швейное дело 10-11 класс».

Переляева Марина Николаевна

2 квалификационная категория, стаж работы 13 лет

Несяева Елена Николаевна

2 квалификационная категория, стаж работы 5 лет

МАСТЕРСКАЯ ШТУКАТУРНО-МАЛЯРНОГО ДЕЛА

Ким Клавдий Михайлович

первая квалификационная категория, стаж работы 26 лет

работает по авторской программе «Штукатурно-малярное дело 5-11 класс»

СЛЕСАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ

Нуреев Ренат Раисович,

2 квалификационная категория, стаж работы 7 лет 9 мес.;

работает по авторской программе «Слесарное дело»10-11 класс

СТОЛЯРНАЯ МАСТЕРСКАЯ

Мельников Александр Леонидович,

вторая квалификационная категория, стаж работы 17 лет

работает по авторской программе «Столярное дело10-11 класс».

С 5 - 9 классы обучение ведется по государственным программам, с 5 класса программы разработаны учителями нашей школы на основе программы ПТУ и УПК, рецензировано краевым институтом повышения квалификации и апробированы в течение нескольких лет. Темы программ профессионального этапа обучения построены по операционно-предметному принципу, содержание большинства тем составляет обучение технологическим операциям, но также включены темы по материаловедению, оборудованию, трудовому законодательству. 12учебных часов отводится производственной практике на предприятии, где у учащихся формируется положительное отношение к выполнению полученного задания, вырабатываются навыки трудовой дисциплины. С предприятиями, на которых учащиеся проходят производственную практику заключили договора, по которым предприятие обязуется предоставить рабочие места для учащихся и мастера-наставника.

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД

Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения, естествознания и математики.

Устинов Виталий Александрович

вторая категория, стаж работы 12 лет

Липнягова Ольга Николаевна

вторая категория, стаж 25 лет

Поникаева Екатерина Алексеевна

первая категория, стаж 16 лет

Приложение 7

ДОСТИЖЕНИЯ ОУ

Учащиеся под руководством педагогов дополнительного образования участвовали в фестивальном движении «Шире круг» и выставке декоративно-прикладного искусства, в Краевом фестивале «Поверь в себя» в зональном туре заняли три II места и конкурсе детского художественного творчества «Золотой и серебряный росток», в зональном туре заняли пять I мест посвященный Дню космонавтики. Были награждены Почетными грамотами, дипломами и подарками. Участвовали в Московском конкурсе детского художественного творчества «Мой любимый учитель». В Краевом конкурсе детского художественного творчества «Мой сказочный край», который проводила Почта России. Из 7000 работ ученица 7 «б» класса Галина Мерзлякова, объединения «Флористика», заняла 1 место, а Иван Бугаев объединения «Умелые руки» занял 3 место, были награждены дипломами и ценными подарками (сотовым телефоном и машинкой с дистанционным управлением).

Все педагоги дополнительного образования участвовали в проведении торжественных линеек, посвященных праздничным датам. На кружках «Умелые руки», «Флористика» изготавливались сувениры для ветеранов ко Дню пожилого человека, Дню Защитника Отечества, 8 марта и Дню Победы. На занятиях объединения «Развивающие компьютерные игры» дети печатали различные материалы для оформления спальных комнат (списки детей, режим проветривания, режим дня, расписание уроков, расписание кружков, поздравительные открытки и т.д.). В течение года хореографическая студия «Карнавал» и ансамбль русских народных инструментов «Тимоня» провели концерты в школе на праздниках, посвященных Дню учителя, 8 Марта, в доме Ветеранов, УП-288

- Всероссийский конкурс «Учитель! Перед именем твоим…». Диплом лауреата за сборник материалов по организации здоровьесберегающего пространства. (Тарасова Е.С., Лохмытко Ю.В., Маады С.И)

- Федеральный конкурс проектов учителей, принимающих новые информационные технологии в своей учебной работе. Номинация: общешкольные проекты «Проект - Сетевой электронный дневник за учащимися школы VIII вида как одна из форм организации коррекционной работы педагогов школы». Диплом. (Тарасова Е.С., Маады С.И.)

- Участие в краевом конкурсе «Лучший воспитатель краевого ОУ, работающий с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей».

Две почетных грамоты Министерства образования и науки Российской Федерации. (Скрыль В.И., Ксензик А.Ф.)

Ежегодно принимаем участие и занимаем призовые места в конкурсе « Лучший по профессии»

г. Ачинск, г. Красноярск.

Приложение 8

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

Скрыль Валерий Иванович

высшая квалификационная категория, стаж работы 32 года

Физическая культура – это естественно-биологический метод, в основе которого лежит обращение к основной биологической функции организма – мышечному движению. Движение стимулирует процессы роста, развитие и формирования организма, способствует становлению и совершенствованию высшей психической и эмоциональной сферы, активизирует деятельность жизненно важных органов и систем, поддерживает и развивает их, способствует повышению общего тонуса.

Личные достижения обучающихся в смотрах, конкурсах, олимпиадах и т.д.

Плотникова Оксана, 7 кл., 13 лет

Милешко Марк 16 лет 9класс. М

Дербус Анастасия 15 лет 9класс

Меньшиков Михаил 13 лет 7 класс

Приложение 9

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ

Здоровьесбережение, как необходимое условие формирования образовательной среды школьников

сформировать у школьника необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни в учебном процессе,
научить применять полученные знания в повседневной жизни.

учет индивидуальных, возрастных и физических особенностей ребёнка;
учёт медицинских показателей (паспорта здоровья);
соблюдение санитарных норм в кабинетах (маркировка в соответствии с возрастом, освещение, оформление, проветривание, гигиена);
соблюдение охранительного режима во время урока (смена форм деятельности во время урока, рациональная организация учебной деятельности, физкультминутки, динамические паузы, осанка детей, и т.д.);
введение в уроки здоровьесберегающих элементов с помощью разнообразных форм, методов и средств обучения

Известно, что современный процесс обучения детей во многом организован нерационально и сопровождается большим расходом психической и физической энергии. В процессе письмаи чтения большая часть нагрузки приходится на работу органа зрения и последствием этого становится снижение остроты зрения уже на первом году обучения и появлением признаков нарушения осанки. Постепенно формируется “школьная” близорукость и всевозможные вторичные отклонения в состоянии здоровья учащегося. Все это в совокупности отражается на качестве учебы и в дальнейшем влияет на выбор профессии и на возможности профессионального роста человека.

Существуют известные способы снижения отрицательного воздействия учебной нагрузки на развитие зрительных функций учащихся и некоторые из них не только профилактируют заболевания, но и способствуют развитию остроты центрального зрения в пределах обеспечивающих школьные энергозатраты и затраты естественного роста детского организма. К таким способам и методам относятся методики профессора Базарного В.Ф. (1987) и доцента Ковалева В.А. (1980).

В систематическую работу вовлечены дети на уроках, выполняющие две или три физкультминутки каждый день с использованием различных средств для профилактики зрительного утомления и развития основных зрительных функций. Общее время затрат на выполнение специальных упражнений не превышает 6 минут за сутки.

1). Первой физкультминуткой в системе методики В.А. Ковалева является “запуск” глаз в работу.

2). Для развития глазодвигательных мышц при профилактике близорукости и косоглазия применяется тренажёр «Солнышко».

3). “Видеоазимут”

4). Для снятия утомления с аккомодационного аппарата хрусталика на последних уроках используются тренажеры “Ракетка –2” или “Дорожка”,

Чтобы у детей в начале урока установился положительный эмоциональный настрой на успешное обучение, педагоги используют различные психологические установки, в виде стихотворений, т. е. мы готовим детей эмоционально и физически.

На уроках проводят пальчиковый или точечный массаж

Работа по здоровьесбережению учащихся проходит целенаправленно и систематически в течение всего учебного года.

А специально организованная двигательная активность, оказывает положительное влияние на умственную работоспособность, на развитие зрительного восприятия, внимания и в конечном итоге на успеваемость в школе.

Приложение 10

Досуг воспитанников

на Саяно-Шушенской ГЭС,
на ипподроме «Крепыш» г. Абакан,
в «Садах мечты» г. Абакана,
в Краеведческом музее г. Абакана,
в музее «Декабристов» г. Минусинска,
в Краеведческом музее им. Мартьянова г. Минусинска,
в музее ретро-автомобилей г. Минусинск,
посещали Минусинский драматический театр,
кинопарк «Альянс».

Приложение 11

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

МЕДИЦИНСКОГО БЛОКА

СВЕДЕНИЯ О КВАЛИФИКАЦИИ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ

ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА VIII ВИДА

«Педиатрия для участковых педиатров, дополнительная подготовка 144 часа

от 17 мая 2006г.

свидетельство о повышении квалификации к диплому ФВ 029117

«психиатрия» свидетельствование о повышении квалификации к диплому

Кол-во часов -144

Сертификат А №285769

Продлен до 30.10.2012г.

Медицинское училище, 1983г.

Красноярское УПК, 2003г. «Сестринское дело в педиатрии», Удостоверение №11 Красноярское УПК 2003г. «Охрана здоровья детей» св-во №584

Кол-во часов -144

сертификат А 285775

продлен до 30.10.2012г.

«Сестринское дело в педиатрии»

«Охрана здоровья детей» св-во №585

кол-во часов -144

продлен до 30.10.2012г.

Св-во № 328 от 22.11.2008г.

кол-во часов 1444

сертификат А № 282936

продлен до 22.11.2012г.

кабинет приема врача
процедурный кабинет
прививочный кабинет
кабинет старшей медсестры
три палаты по два койко-места каждая
душевая, санузел для воспитанников
подсобное помещение для обработки карантинного белья
санузел для медперсонала
аварийный выход

77человек – II группа

56 человек – III группа

50 человек – IV группа (это дети-инвалиды)

Контроль за переосвидетельствованием группы инвалидности возложена на медработников совместно с соц.педагогом.

Медицинскими работниками проводится как профилактическое, так и медикаментозное лечение воспитанников.

Профилактическая работа

I. Все дети осматриваются бригадой врачей узких специальностей, это: отоларинголог, офтальмолог, эндокринолог, хирург-ортопед, невролог, гинеколог, хирург-нефролог, стоматолог, психиатр, педиатр 2 раза в год (весна- май, осень- октябрь). Во время диспансеризации всем воспитанникам школы было проведено обследование: УЗИ органов брюшной полости, по рекомендации гинеколога девочкам - УЗИ малого таза, по назначению врача-эндокринолога – УЗИ щитовидной железы, ЭКГ, общий анализ крови, общий анализ мочи, воспитанникам, в возрасте старше пятнадцати лет проведено ФЛГ обследование. По результатам диспансеризации врачом -педиатром была составлена справка о динамике заболеваемости воспитанников школы за три последних года.

Сахарный диабет
Эндемический зоб
Задержка полового созревания
Задержка физического развития
гипогонодизм
ожирение
поздний пубертат

Поражение срединного нерва
Резидуально-органическое поражение НС

Сходящееся косоглазие
Гиперметропия
Миопия
Астигматизм
Нарушение аккомодации
Анафтальм

Хронический гнойный средний отит
Смещение носовой перегородки

ОРВИ
Грипп
О.бронхит
Хрон. тонзиллит
Хрон. бронхит
Пневмония

хрон. гастрит
ДЖВП

Хрон. пиелонефрит
Атрофия яичка

Плоскостопие
Сколиоз
коксартроз

ДМЖП
ДМПП
Неопущение яичка

Кариес

Распределение воспитанников по группам здоровья:

I группа здоровья – 0 чел.

II группа здоровья – 78 чел.

III группа здоровья – 58чел.

IV группа здоровья – 55 чел.

V группа здоровья – 0 чел.

По «Национальному календарю профилактических прививок» подлежало иммунизации 191 человека, вакцинировано – 191 человека.

Перед медосмотрами были проведены антропометрические измерения /рост, вес./ После прохождения углубленного осмотра врачом педиатром проводился анализ его результатов на педагогическом совете.

По результатам углубленного осмотра врач – педиатр проводит анализ состояния здоровья воспитанников, личные медицинские карты обрабатываются медицинскими сестрами и формируются группы детей, нуждающихся в дополнительных консультациях врачей узких специальностей, подборе очков, оперативном или другом лечении. Все диагнозы, выставленные при осмотре, заносятся в лист уточненных диагнозов, дети распределяются по группам здоровья, что облегчает дальнейшее медицинское сопровождение воспитанников. При выявлении той или иной хронической патологии у детей они ставятся на «Д» (диспансерный) учет и заносятся в профилактический журнал врачом-педиатром. С этими детьми проводятся реабилитационные мероприятия

В своей работе сотрудники медицинского блока стремятся обеспечить максимальный охват воспитанников лечебно-профилактическими мероприятиями.

А именно: 1. детям с хронической гастропотологией (7человек) устанавливается щадящий стол (особенно в период обострения)

. 2. детям, страдающим аллергодерматитами (5 человек), также подбирается специальная диета с исключением продуктов, вызывающих обострение заболевания.

Списки воспитанников, нуждающихся в коррекции питания, составляются врачом-педиатром и подаются на пищеблок диетсестре.

3. Дети, часто болеющие, (8 человек) получают оздоровительное лечение в виде:

- прогулок на свежем воздухе

Группы ЛФК формируются индивидуально с учетом заболевания: дети, страдающие патологией С.С.С., костно-суставной патологией, бронхолегочной патологией.

Также всем детям проводится санация очагов инфекции.

Медицинские работники проводят профилактические беседы с детьми и преподавателями по темам:

- «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки»

- «Профилактика острых кишечных инфекций», «Гельминтозов»

- «Профилактика ОРВИ и гриппа»

- «Что такое стресс и как его преодолеть»

- «Алкоголизм и наркомания» ит.д.

II. Проводится специфическая профилактика гриппа и других инфекций

(коклюш, гепатит «В», полиомиелит, краснуха, корь, паротит, энцефалит)

Путем проведения профилактических прививок. За вакцинацию отвечает специально подготовленная медсестра, имеющая допуск на данный вид работы.

Ежегодно составляется план профилактических прививок, который разбивается помесячно, и с учетом индивидуальных противопоказаний (временных или постоянных мед. отводов) проводится вакцинация воспитанников. В конце года составляется отчет по выполнению плана. Сведения о проф. прививках воспитанников заносятся в форму 26 (индивидуальная мед. карта) и в специальную прививочную форму 63.

Если провести анализ состояния здоровья детей за последние три года /2008-2010г./,

можем отметить, что благодаря проведению вакцинации протии гриппа всех детей школы, случаев подъема заболеваемости не наблюдалось.

Ведется работа по предотвращению случаев туберкулеза. За школой закреплен врач фтизиатр, который консультирует при необходимости детей с повышенной пробой «Манту», виражом, а также вновь прибывших детей. При отрицательных пробах «Манту» проводится вакцинация БЦЖ в 7 и 14 лет. Дети с положительной пробой, нуждающиеся в медикаментозном лечении проходят его в детском противотуберкулезном диспансере.

Лечебная работа

Лечебная работа проводится в виде ежедневного приема врачами педиатром, психиатрами детей, нуждающихся в медицинской помощи. А также выполнением медицинскими сестрами врачебных назначений (инъекционных, таблетированных, консультативных). Консультации узкими специалистами, лабораторные исследования, ФЛГ, R-графии, УЗИ, ФГДС проводятся на базе Минусинской ЦРБ, городской детской поликлиники, Минусинского ПНД, женской консультации.

Таблица заболеваемости воспитанников.

Заболевание 2008-2009уч.г. 2009-2010 уч.г. 2010-2011 уч.г. ОРВИ 40 39 43 Грипп 8 - - ОКИ - - - Туб. инфицированность 80 83 83

По данным таблицы можно сделать вывод, что заболеваемость ОРВИ И гриппом снижается с каждым годом. ОРВИ с31% до 19%, гриппом с 10% до 6%. Острых кишечных инфекций за прошедший период с 2006-2009г. в школе не было. К сожалению отмечается рост туб. инфицированных детей с 56% до 61% за счет вновь поступивших детей.

По итогам проведенных медосмотров узкими специалистами вырисовывается следующая картина:

заболевание 2008г. 2009г. 2010 эндокринной системы 27 29 25 нервной системы 15 27 52 глаза 3 3 1 уха и сосцевидного отростка 5 3 1 Органов пищеварения 7 6 1 Мочеполовой системы 3 5 - Врожденные аномалии 2 2 1 С пониженной остротой слуха 3 2 2 С пониженной остротой зрения 42 43 27 ЗФР 8 4 4 сколиоз 6 10 7 Проведена коррекция зрения 25 43 30

В школе проводится работа с детьми-инвалидами. Все дети, подлежащие оформлению на инвалидность по той или иной патологии, проходят обследование в детской поликлинике, при необходимости в г. Красноярске и оформляются на инвалидность по месту жительства.

В 2008г. - состояло на инвалидности 42 по психиатрии, 2 по кардиологии, 1 по пульмонологии, 1 по ортопедии.

В 2009г. в школе-интернате состояло на инвалидности 50 человек из них- 2 по кардиологии, 1 по пульмонологии, 1 по ортопедии и 46 психиатрия.

На конец 2010г.- состояло на инвалидности 50 человек из них- 2 по кардиологии, 1 по пульмонологии, 1 по ортопедии и 44 психиатрия.

По результатам проводимой работы, дети распределены по группам здоровья по нозологиям, им проводятся реабилитационные мероприятия в течение года,

витаминопрофилактика
занятия ЛФК
физиопроцедуры
массаж, лечебная гимнастика
закаливание
оздоровление в летний период в загородном лагере.

Благодаря проводимым мероприятиям совместно администрации, педагогов, медработников можно сделать заключение, что в течение последних трех лет снизилась заболеваемость гриппом и ОРВИ, уменьшился процент травматизма,

Не увеличилось количество детей с заболеваниями ЖКТ, снизился процент детей с ЗФР.

Приложение 12

ВНЕКЛАССНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Внеклассная и внешкольная воспитательная работа пронизывает весь процесс обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Она имеет коррекционную направленность и оказывает корригирующее влияние на личность воспитанников.

В школе работает 7 объединений дополнительного образования: «Развивающие компьютерные игры», хореографическая студия «Карнавал», ансамбль русских народных инструментов «Тимоня», «Флористика», «Умелые руки», «Декоративно-прикладное искусство», и 7 спортивные секции: волейбол (девушки и юноши), баскетбол, легкая атлетика, настольный теннис, мини-футбол, лыжные гонки.

Руководителями объединений разработаны авторские программы, которые учитывают типологические и индивидуальные особенности детей с интеллектуальным недоразвитием.

Зенюк Надежда Леонидовна

Стаж работы 34 года, 13 квалификационный разряд

Декоративно-прикладное искусство

Никитин Павел Андреевич

Стаж работы 46 лет

Земскова Татьяна Викторовна

Стаж работы 26 лет, 2 категория

Развивающие компьютерные игры

Беляков Александр Викторович

Стаж работы 1год, 8 разряд

Хореографическая студия

Манохина Зоя Васильевна

Высшая категория, стаж работы 31 год

Ансамбль русских народных инструментов

Ронжин Дмитрий Владимирович

Стаж работы 18 лет, высшая категория

Скрыль Валерий Иванович

Стаж работы 32 года, высшая категория

В системе дополнительного образования реализуется право школьников на овладение знаниями в индивидуальном плане, создаются равные стартовые возможности для всех детей, учитываются по возможности и потребности. Дополнительное образование способствует формированию социальных ценностей профессиональной ориентации ребенка.

Приложение 13

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ И РАБОТНИКОВ

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎