Развивающая технология физического воспитания младших школьников на основе использования игры ? радиальный баскетбол (питербаскет)

Развивающая технология физического воспитания младших школьников на основе использования игры ? радиальный баскетбол (питербаскет)

Аннотация. Использование подвижной игры питербаскет в вариативной части урока физической культуры младших школьников решает задачи физического воспитания современной школы в полноценном развитии ребенка без ущерба здоровью, оптимизирует умственное и физическое развитие.

О совершенствовании физических и психических способностей младших школьников в условиях применения модифицированной игры питербаскет подробно изложено в [1]. Дальнейшие исследования акцентированного применения воздействующей игровой среды (питербаскета) в ходе уроков физической культуры, продолженные в 2009 году в начальных классах МОУ СШ № 3 г. Нальчика, с использованием метода параллельных групп, подтверждают наше предположение о положительном влиянии занятий по авторской методике на качество интегрированного развития физических и психических способностей детей.

Напомним, что учащиеся начальных классов, были разделены на экспериментальные и контрольные группы (школьники 2, 3 и 4-х классов). В контрольных группах уроки проводились в соответствии с действующей программой, рекомендованной Министерством образования и науки РФ для применения в работе школьных образовательных учреждений (А. П. Матвеев, Т. П. Петрова, 2002). В экспериментальных группах уроки физической культуры проводились по базовой программе с включением во вторую половину основной части урока подвижной игры ? питербаскет.

Особенностью предлагаемой методики является возможность использования подвижной игры питербаскет наряду с выполнением обязательного образовательного минимума без увеличения при этом количества часов, отводимых на занятия физической культурой.

Улучшение показателей успеваемости по базовым предметам (см. табл.) в экспериментальных классах, по сравнению с контрольными, мы связываем, в том числе, с приобретением навыков быстрого переключения с одного вида двигательной деятельности на другой, повышением концентрации внимания, мышления, сообразительности, психических новообразований, сформировавшихся у учащихся начальных классов (710 лет), внутренней позиции, определяющей отношение к школе, сверстникам. Разработанная и апробированная экспериментальная методика, обусловила формирование у детей соответствующего типа ведущей деятельности (по классификации Л. С. Выготского, 1983).

Таблица. Показатели успеваемости учащихся 2-4 классов по базовым предметам

Предметы X±m Экспериментальная группа, n=45 Контрольная группа, n=45 до экспер. после эксп. рост, % до экспер. после эксп. рост, % 2 класс n=15 n=15 n=15 n=15 Чтение 4,54±0,07 4,63±0,07 1,99 4,60±0,05 4,67±0,05 1,5 Математика 4,20±0,06 4,48±0,06 6,67 4,58±0,07 4,57±0,07 -0,2 Русский язык 4,43±0,06 4,61±0,06 4,06 4,47±0,06 4,58±0,07 2,4 Английский язык 4,60±0,07 4,69±0,07 1,96 4,75±0,07 4,86±0,07 2,3 4,44±0,07 4,60±0,07 3,60 4,60±0,07 4,67±0,07 1,5 3 класс n=15 n=15 n=15 n=15 Родная речь 4,30±0,05 4,57±0,05 6,28 4,22±0,07 4,27±0,07 1,18 Математика 3,83±0,06 4,31±0,07 12,5 4,01±0,06 4,10±0,06 2,24 Русский язык 4,04±0,05 4,39±0,06 8,60 4,10±0,05 4,14±0,06 0,97 Английский язык 4,10±0,06 4,59±0,06 11,95 4,20±0,06 4,30±0,06 2,4 4,07±0,05 4,47+0,06 9,80 4,13±0,06 4,20±0,06 1,7 4 класс n=15 n=15 n=15 n=15 Родная речь 3,79±0,05 4,23±0,05 11,6 3,95±0,07 4,15±0,07 5,06 Математика 3,64±0,07 4,12±0,07 13,17 3,88±0,06 4,01±0,06 3,35 Русский язык 4,12±0,06 4,47±0,06 8,49 4,07±0,06 4,18±0,06 2,7 Английский язык 4,21±0,06 4,57±0,06 8,55 4,12±0,06 4,20±0,06 1,9 3,9±0,06 4,35±0,06 10,00 4±0,06 4,13±0,06 3,25

Полученные результаты подтверждают известный тезис: «Полноценную трудовую деятельность можно сформировать лишь на основе игровой и учебной, а учебную только на основе игровой, поскольку учение направлено, в частности, на овладение такими абстракциями и обобщениями, которые предполагают наличие у младшего школьника воображения и символической функции, как раз формирующейся в игре» (В. В. Давыдов).

Следовательно, можно констатировать, что в игре младший школьник имеет возможность свободы выбора игрового поведения, которая обеспечивает «зону ближайшего развития», влияет не только на формирование интеллекта, но и целостного «Я» как основы развития личности.

Анализируя полученные результаты, можно сделать вывод, что применение разработанной методики с использованием модифицированной игры питербаскет помогает совершенствованию учебного процесса не только по предмету «Физическая культура» в 1-4 классах, но и стимулирует учебно-познавательную сферу детей в целом.

Литература

  1. Кожемов А. А, Несмеянов А. А, Черкесова Л. З. Совершенствование физических и психических способностей младших школьников в условиях применения модифицированной игры питербаскет// аФк №2(38), 2009., с. 9-14
  2. Кожемов А. А, Несмеянов А. А Питербаскет в основе физического воспитания. // АФК №3(19), 2004, с. 38-40
  3. Евсеев С. П. Страницы истории адаптивной физической культуры в России// АФК №4(40), 2009. с. 4-11
  4. Евсеев С. П., Калишевич С. Ю. Новые дидактические модели в сфере профилактики зависимого поведения средствами физической культуры, спорта и АФК// АФК №4(40), 2009. с. 24-26
  5. Бальсевич В. К. Нашему «Зеленому» ? десять лет// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. №3/ 2006, с. 2-5
  6. Лубышева Л. И., Кондратьев А. Н. Здоровьеформирующая технология физического воспитания младших школьников на основе использования традиционного каратэ. / / Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. №3/2006, с. 5-14.
  7. Портных Ю. М., Данилов В. А., Бутузов Л. Л., Нгуен Фи Хай, Шелуднев В. А, Кирьянов В. В. Особенности проявления показателей эффективности при выполнении некоторых приемов игры в защите у занимающихся баскетболом учащихся общеобразовательных школ// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. №3/2006, с. 31-35.
  8. Черкесова Л. З., Кожемов А. А., Несмеянов А. А. Единство физического и умственного развития в условиях игровой деятельности/сборник материалов Всероссийской научной-конференции «Физическая культура, спорт и туризм в регионах России: состяние, проблемы, перспективы», г. Карачаевск, 21-23 октября 2009 г.
  9. Патент на полезную модель №83932 по заявке №2009108677 от 10.03.2009 г. Устройство для игры в радиальный баскетбол (питербаскет) в период дошкольного воспитания и начальных классов школы/ Несмеянов А. А., Несмеянов Д. А., Несмеянов П. А., Несмеянова Н. А., Кожемов А. А., Кораблев С. В., Овчинников В. П., Черкесова Л. З. Опубл. 27.06.2009, бюл. №18.

Помимо статей, в нашей спортивной библиотеке вы можете найти много других полезных материалов: спортивную периодику (газеты и журналы), книги о спорте, биографию интересующего вас спортсмена или тренера, словарь спортивных терминов, а также многое другое.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎