Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе Тема «Елка в гостях у ребят» план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
1.Продолжать учить детей отвечать на вопросы словом и предложением из двух-четырех слов, внимательно слушать и отгадывать несложные загадки.
2.Содействовать развитию у детей умений вступать в речевое общение с животными.
3.Активизировать словарь детей словами: елочка зеленая, пушистая, большая, красивая, нарядная, колючие иголочки, Новый год, праздник.
4.Закреплять умение различать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый.
5.Воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к животным.
Методические приемы: рассматривание искусственной елки, рассматривание «живой картинки», рассказ воспитателя, вопросы к детям, загадывание загадок, указание, повторение, упражнение на развитие артикуляционного аппарата, художественное слово, игра-иммитация.
Материал и оборудование:
Искусственная елка, «живая картинка» «Елка», плоскостные фигурки животных, елочных украшений, мольберт.
Дети заходят в группу.
В.: Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года?
В.: А вы знаете, ребята, какой праздник скоро будет?
В.: Новый год, праздник елки. (2-3 ответа)
В.: Кто к нам придет на праздник? (дед Мороз, Снегурочка, елка, гости).
В.: Малыши, вы хотите посмотреть, где растет елка? Я вас приглашаю на прогулку в лес .В лесу высокие сугробы.
Имитационное упражнение “Мы шагаем по сугробам”
Мы шагаем по сугробам, (Дети идут, высоко поднимая ноги) По сугробам крутолобым.Поднимай повыше ногу,Проложи другим дорогу.Очень долго мы шагали,И в лесу мы оказались.
В.: Мы пришли в зимний лес. А вот и наша елочка.
К детям елочка пришла,
Снег на ветках принесла.
Нужно елочку согреть,
Платье новое надеть.
Здравствуй наша елочка,
Вот, встречай гостей.
Покажи иголочки для наших малышей.
Дети рассматривают елку.
В.: Какая наша елочка большая или маленькая? (2-3 ответа).
В.: Какого цвета елочка? (елочка зеленая, 2-3 ответа)
В.: Есть ли у елочки листочки? (у елочки вместо листочков иголочки). Их много, елочка пушистая, повторите (2-3 ответа).
В.: Потрогайте иголочки, какие они? (колючие, твердые) 2-3 ответа.
«Елочка, елочка, вот она какая.
Стройная, зеленая, пушистая, большая».
В.: На праздник мы будем украшать елочку, на веточки вешать елочные шары. Когда мы нарядим елочку, какая она станет? (красивая нарядная, 2-3 ответа).
В.: Все готовятся к празднику елки. Сегодня мне позвонили лесные звери и рассказали, что они проходили мимо нашего детского сада и видели, как дети учат стихи, поют песни, танцуют, украшают елку – готовятся встречать праздник. Они тоже нашли в лесу самую красивую, пушистую елку и просят нас помочь им нарядить лесную красавицу. Поможем зверятам? (Поможем – хоровой ответ).
В.: Я знаю, куда идти, идем за мной.
Шагают наши ножки по узенькой дорожке,
Раз, два, три мы уже пришли.
Дети подходят к мольберту с «живой картинкой» «Елка». Воспитатель предлагает присесть на пенечки (стульчики), и рассмотреть картинку.
В.: Посмотрите, как красиво вокруг. А вот и красавица елка. Кругом лежит белый и пушистый снег.
В.: Какой снег (снег белый, пушистый), хоровые ответы, 2-3 индивидуальных ответа.
В.:А где же звери, наверное спрятались. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать, тогда мы узнаем, кто спрятался, кто просил нас помочь нарядить елочку.
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
По ходу отгадывания загадок воспитатель ставит фигурки зверей на картинку.
В.: Дети, спросите у зайчонка: «Зайчик, почему ты спрятался?» ( хоровые и 2-3 индивид. ответа).
В.: «Я испугался, я ведь зайка трусишка»
Хоть на вид - краса девица, На проделки мастерица, Кто дружить захочет с ней? Зверя нет в лесу хитрей( лиса).
В.: Наверное не слышит лиса.
Давайте ее позовем ласково: «Лисичка, лисонька, иди к нам». Хоровые ответы, 2 индив. ответа.
В.: Отгадайте, кто еще просил помочь нарядить елочку
Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенек
Промелькнул, как огонек?
Воспитатель достает фигурку белочки и цокает. Это белочка с нами здоровается. Давайте и мы так же с ней поздороваемся (дети цокают).
Упражнение на развитие артикуляционного аппарата.
В.: Какие вы у меня умницы, все-то вы у меня знаете. Это заяц, лиса и белка просили нас помочь украсить елочку.
Воспитатель предлагает детям елочные шары (для «живой картинки» - плоскостные фигурки красного, синего, желтого, зеленого цвета).
Принесла я елочке
Так давайте модницу
В.: Сколько шаров? (много).
В.: Сколько елочек? (одна).
В.: Возьмите по одному шарику и давайте наряжать елочку.
Какого цвета у тебя шарик? (дети называют цвет шаров и наряжают елку – вставляют в прорези на картинке).
В.: На макушку я надену звезду. Какого цвета звезда? (красная).
Кирилл, спроси у зверей: «Нравится вам елочка?» (2-3 ответа).
В.: Очень нравится. Для кого мы нарядили елочку? (для зайца, белки, лисы).
В.: Саша, расскажи, какая елочка стала? (красивая, нарядная), 1-2 индивид.ответа.
В.: Елочке очень идет новогодний наряд. Все звери говорят вам спасибо, что помогли нарядить елочку. Нам пора возвращаться в детский сад.
Дети прощаются и уходят.
До свиданья, до свиданья, Вы звоните нам опять.
До свиданья, до свиданья. Вам мы будем помогать.
Воспитатель: Ребята, вот и подошла к концу наша прогулка по лесу, я предлагаю вернуться в детский сад .Тогда в путь: