Гармоническая тренировка слуха.Как научиться распознавать аккорды в музыке на слух.

Серия «Профи» Это классическая испанская гитара с вырезом и звукоснимателем. Задняя дека и обечайка выполнены из палисандра, передняя дека . Читать Дидюля выбирает Carmen Именная гитара Валерия Дидюли сделана по всем канонам испанского гитарного искусства: верхняя дека — из массива кедра, обечайка и нижняя дека — из мно. Читать Carmen. ЕСЛИ ЛЮБИШЬ.

Роман Мирошниченко «Повидав на своем веку немало инструментов у меня, конечно же, сложились определенные требования. Впервые взяв в руки мо. Читать Игорь Сандлер

Гармоническая тренировка слуха.Как научиться распознавать аккорды в музыке на слух.

2011-09-04 / открыто 11169

Inoutmag.ru 8-903-7982249www.inoutmag.ru Гармоническая тренировка слуха. УЧЕБНЫЙ ФИЛЬМ

Как научиться распознавать аккорды в музыке на слух, записывать их и многое другое. УЧЕБНЫЙ ФИЛЬМ(на русском языке) . Аналогов нет . 1500рубл

Слух — понятие многогранное. Применительно к музыкальной сфере можно выделить несколько характерных его видов. Первый, и самый главный — музыкальный слух, то есть способность различать музыкальные звуки и воспроизводить их. Музыкальный слух подразделяется еще на несколько видов: абсолютный и относительный, тембровый, динамический, мелодический, гармонический, полифонический, внутренний. Возможны и другие классификации, но суть от этого не меняется.

Абсолютный слух (см. врезку) не рассматривается в музыкальной практике как нечто совершенно необходимое для музыканта, тем более, пока еще до конца не решен вопрос о том, является ли он врожденным или может быть развит с помощью упражнений.

Абсолютный музыкальный слух Этим термином называют способность узнавать и определять, используя названия нот, отдельные звуки, не сравнивая их с другими, известными. Человек с абсолютным слухом может без предварительной настройки и каких-либо видимых усилий назвать любой звук, имеющий определенную высоту тона. Например, сидя в кафе за чашкой кофе и слушая радио, где, скажем, гитара играет соло, "абсолютник" может сказать однозначно, что, например, "прозвучало фа". Абсолютный слух у музыкантов прошлого не обнаруживался до тех пор, пока не были установлены нормативы камертонной настройки музыкальных инструментов, а названия нот не были закреплены за определенными высотами звуков. Так что появление абсолютного слуха как музыкальной способности обусловлено исторически утверждением в музыкальной практике 12-ступенного равномерно-темперированного строя.

Фактически, термином "абсолютный слух" обозначают две способности. Первая — узнать отдельный звук, вторая — спеть названный звук. Первая способность встречается без второй, вторая не бывает без первой. Если человек узнает по слуху звуки, но не может по названию ноты воспроизвести ее голосом, то говорят, что у него пассивный абсолютный слух. Если человек может и то, и другое, то он обладает активным абсолютным слухом.

Как правило, обладатели активного слуха узнают звуки любых тембров. Так, например, в объявлении о концерте В. А. Моцарта (середина XVIII в) говорилось, что "он будет самым точным образом узнавать издали, по отдельности и в аккордах все звуки, которые только можно воспроизвести на фортепиано или на любых других инструментах: колоколах, стеклянных сосудах, часах и т. д.". Обладатели же пассивного абсолютного слуха зависят от тембра и легче всего узнают звуки среднего регистра фортепиано, а труднее всего — звуки камертона и голоса, в том числе собственного. Встречается также абсолютный слух промежуточного типа, при котором трудности узнавания звуков сочетаются в различной степени со способностью представлять и петь некоторые из них по названию.

По статистике, абсолютный слух имеют примерно 9% людей, связанных с музыкальной деятельностью, из них не более 35% имеют активный абсолютный слух. По отношению ко всему населению доля обладателей абсолютного слуха не превышает 1%.

В музыкальном образовании все силы направлены на воспитание относительного слуха, то есть способности определять звуковысотные отношения (интервалы) между звуками. Относительный слух позволяет воспринимать и воспроизводить голосом (а также на бумаге, нотной записью) ладовые связи и интервальные отношения между звуками на основе заданного тона или слуховой настройки в ладе и тональности. Поэтому он нужен каждому музыканту. Считается, что относительный слух может быть развит у любого человека и в любом возрасте. Человек с абсолютным слухом, если он связывает свою жизнь с музыкой, также нуждается в развитии относительного слуха. Развитием музыкального слуха занимается дисциплина под названием сольфеджио.

Существуют и другие виды слуха, связанные с характерной деятельностью: например, у вокалистов — вокальный, у специалистов-акустиков — акустический (или технический), даже у звукоинженера можно выделить звукоинженерный слух. Да-да, опытный специалист, прослушав композицию, способен сказать, каким типом компрессора обрабатывалась, например, дорожка вокала и с какими параметрами (а иногда назвать и модель компрессора).

Кроме того, звукоинженеру просто необходимо ощущать спектральные полосы с большой степенью точности, то есть производить слуховой спектроанализ. Эта способность применяется на каждом шагу: при оценке качества звучания акустических систем, микрофонов, при компенсации частотных искажений и выборе параметров эквализации, при сведении для достижения необходимого спектрального баланса. Есть специальные упражнения на прослушивание шумовых полос, которые помогают выработать спектральную чувствительность.

Но первоосновой для людей, занятых сочинением, исполнением и записью музыки, является наличие развитого музыкального слуха. При этом, например, для звукорежиссера необязательно полное теоретическое осмысление музыкальных понятий. Но он должен слышать каждый инструмент, каждую партию в ансамбле, вовремя определять момент, когда, например, из-за поднявшейся температуры воздуха инструмент перестает строить и запись продолжать нельзя. Зная особенности того или иного гармонического оборота, звукорежиссер может изменять его баланс для усиления эмоционального воздействия и т. п. В электронной музыке звукорежиссер часто является одновременно и композитором, и тогда без слуха тем более никуда.

Одним словом, тренировка музыкального слуха — процесс необходимый.

Фильм - "ГАРМОНИЧЕСКАЯ ТЕНИРОВКА СЛУХА"

Это новый учебный фильм. Созданный при участии преподавателей всемирно известного института музыки и музыкальных технологий BERKLEE. Участвуют- профессор и преподаватель,ведущий этой программы MATT Marvuglio и профессор и преподаватель,автор метода "ГАРМОНИЧЕСКАЯ ТЕНИРОВКА СЛУХА" профессора Roberta Radley. Метод уникален и инновационен,аналогов в мире нет.Метод развивает способность слышать и распознавать аккорды и их последовательность в процессе прослушивания музыки или ее создания,идентифицировать их и возможность записывать в процессе прослушивания,определять бассовую линию в мелодии. Метод также касается теории распознавания и построения аккордов в музыке,что является частью раздела - теория музыки.Этот метод не расчитан на не подготовленного слушателя,он расчитан на того,кто способен слышать и запоминать мелодию,а так же способен определить ритмическую линию в мелодии.Обычно неподготовленный слушатель сталкивается с огромным количеством звуков и не может разобраться с гармонией,начинается путанница. Фильм дает основу знаниям,которые необходимы при создании музыки,написании аранжировки,транскрипции,при исполнительском мастерстве и.т.д. Эти знания будут необходимы при создании любого музыкального проекта. Вообщем еще раз повторюсь,информация уникальна,инновационна,аналогов в мире НЕТ .