План конспект урока по литературному чтению "Русские поэты о весне" (2 класс)

Цель: познакомить с произведениями русских поэтов-классиков о весне; развить память, мышление, речь; прививать любовь к природе, к поэзии. Сформулировать интерес к детским книгам, как к источнику знаний, желание и привычку читать книги.

Оборудование: портреты поэтов, репродукции картин о весне, «Времена года» (весна) Чайковского

I . Организационный момент. Психологический настрой.

- Ребята, посмотрите, какая сегодня прекрасная погода! Деревья пробудились от зимнего сна. Птицы, звери, люди все рады весне. Солнышко улыбается. Мне очень хочется, чтобы сегодня на уроке у нас присутствовало весеннее настроение, и своим настроением вы поделились с нашими гостями.

II . Постановка цели и объявление темы урока.

• Тема нашего сегодняшнего урока звучит так: «Стихи русских поэтов о весне».

– Природа является источником творчества человека. Вот, что писал великий русский композитор Петр Ильич Чайковский: «Даже искусство не может дать тех моментов эстетического восторга, который дает природа».

- Вашим домашним заданием было выучить понравившееся вам стихотворение о весне, а ваш друг должен был подготовить небольшой рассказ об этом поэте.

• Сегодня на уроке мы будем читать стихотворения о весне; постараемся увидеть и услышать то необычное и интересное в природе, о чём и хотели рассказать поэты своим читателям; поймём, как видят и чувствуют весну не только поэты, но и композиторы, и художники. А это значит, что сегодня будет необычный урок.

III . Работа по теме урока.

Звучит мелодия П. И. Чайковского «Времена года»

Для музыкального оформления я взяла произведения русского композитора Петра Ильича Чайковского. У него есть целый

музыкальный цикл (альбом) «Времена года». В нём 12 произведений. Кто – нибудь из вас догадался, по какому принципу написан этот цикл? (Количество произведений соответствует количеству месяцев в году. Отсюда и название «Времена года»). Для каждого месяца Чайковский написал отдельное произведение, которое характеризует то или иное время года. Так, как тема у нас «Весна», мы поговорим о весенних месяцах: про март, апрель, май.

- Назовите первый месяц весны. (Март.)

- Как вы думаете, какие изменения происходят в природе? А об этом нам расскажет Даниил стихотворение Алексея Николаевича Плещеева « Уж тает снег, бегут ручьи. »

Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною. Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь опять надолго миновала.

- Об авторе этого стихотворения расскажет нам Аня.

Алексей Николаевич Плещеев – русский поэт. Алексей Плещеев был рожден в Костроме в семье дворянина, служащего при губернаторах. В семье было много писателей. Детство Алексей провел в Нижнем Новгороде, где обучался по домашней системе с помощью матери. За время обучения изучил 3 языка. Алексей Николаевич очень любил театр, и поэтому он попытался написать пьесы, которые с восторгом смотрели поклонники искусства. В последние годы жизни поэт много писал для детей: сборники «Подснежник», «Дедушкины песни». Плещееву принадлежат переводы стихотворений и прозы целого ряда зарубежных авторов. Значительны работы поэта в драматургии. Множество творений было положено на музыку, которые до сих пор с огромным удовольствием слушают наши современники.

(рассказав о поэте на доску вешается портрет автора)

- Всем известно, что Новый год наступает зимой и первый месяц года - январь. Но, оказывается, в далёкие-далёкие времена русский народ праздновал наступление Нового года весной, в марте. Не ёлочкой наряженной, а песнями отмечался этот праздник - желанный праздник света, тепла, надежды на богатый урожай.

- Сейчас мы послушаем стихотворение Александра Александровича Блок а « На лугу» ( Владик)

Леса вдали виднее, Синее небеса, Заметней и чернее На пашне полоса, И детские звонче Над лугом голоса. Весна идёт сторонкой, Да где ж она сама? Чу, слышен голос звонкий, Не это ли весна? Нет, это звонко, тонко В ручье журчит волна …

- Что же интересного о Блоке узнал Ярослав?

Александр Александрович Блок известен всем не только как великий, выдающийся российский поэт и драматург, но также как замечательный литературный критик, способный разглядеть истинный талант каждого. Писать свои первые стихотворения он начал еще с раннего детства, а именно с пятилетнего возраста. Александр в 10 лет придумал два выпуска своего журнала «Корабль». А на протяжении пяти лет с братьями делали журнал «Вестник».

- Весна волнует сердца не только поэтов, но и художников. Сейчас я вам покажу репродукцию картины известного художника Исаака Левитана, которая называется «Март». Всмотритесь в картину, почувствуйте весну.

- Художник мастерски передаёт порыхлевший снег, подтаявший снежный занос на крыше крылечка. Это всё говорит о скором приходе весны. Но там, в глубине леса, ещё лежит глубокий снег.

- Как называется второй месяц весны? (апрель)

- В народе говорят: "Апрель водою славен", "Не будет воды, не будет и травы". А та ли это нам расскажет Виктория.

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

- Это стихотворение написал Самуил Яковлевич Маршак и о нем мы знает от Андрея.

Родился Самуил Яковлевич Маршак один из самых любимых авторов детских книг. Он уже в молодости был поэтом, затем стал драматургом и талантливым переводчиком. Так же он преподавал в кружке детских писателей. Самуил Яковлевич очень любил детей. Многие его работы написаны для них. Главными героями его произведений очень часто выступают сами дети. Писатель поэтому и работал там, где был в окружении детей. Он передавал им свой опыт.

- В апреле набухают почки, появляются травка и первые цветы. Люди готовятся к встрече птиц – строят скворечники. Оживают муравейники, вылетают бабочки и пчелы. А как же радовался приходу весны Афанасий Афанасьевич Фет мы сейчас послушаем. (Миша Гавр)

Я пришёл к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришёл я снова, Что душа всё так же счастью И тебе служить готова; Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, чтó буду Петь, — но только песня зреет.

- Информацию о поэте подготовил нам Саша.

Афанасий Афанасьевич Фет . Жил юный поэт в небольшой деревне. Позже обучался заграницей и после приехал в Москву. Автор любил инновации и часто применял их в своих произведениях. Афанасия Афанасьевича признавали одним из лучших пейзажистов, потому что описание природы в его произведениях действительно поражают своей красотой. Для поэта было характерно посвящать свои стихотворения природе. Каждый пейзаж символизирован: весна – молодость, пора безудержной любви; осень – старость, увядание жизни; ночь – беда, действие тёмных сил; утро – восход всего нового и доброго.

- А сейчас я познакомлю вас с репродукцией картины художника Саврасова, которая называется «Грачи прилетели». Внимательно присмотритесь к полотну. Небеса затянуты облаками, линия горизонта темная, и лишь вверху виден ярко-голубой участок. А внизу уже подтаявшие и посеревшие сугробы сияют под яркими лучами, и на снегу можно заметить неровные тени от деревьев. Мы видим природу, совсем не отошедшую от зимнего сна, не преобразившуюся, а только пробуждающуюся. С первого взгляда, кажется, что художник нарисовал зиму. И, лишь вглядевшись в детали, понимаешь: это - весна.

I V. Физкультминутка. Музыкальная пауза.

- Вы наверно, немножко устали. А знаете ли вы, что усталость снимает прогулка по лесу? Я вам предлагаю совершить мысленную прогулка по весеннему лесу. Для этого сядьте по удобней, расслабьтесь, можете прилечь на парту, закройте глаза и представьте, что вы идёте по лесу. В лесу тихо, красиво, поют птицы, где – то недалеко бежит ручеёк. В ы легли на мягкую травку, вокруг вас на поляне растут цветы. Вот стрекочет кузнечик, кукушка где-то далеко считает года. Вы чувствуете теплые лучики солнца. Лучики согревают ваши руки, ноги, лицо. Один из лучей коснулся ваших губ и нарисовал вам улыбку. Вам приятно от этих прикосновений. Вы ощущаете себя частью природы. Эту улыбку вы пронесете и подарите своим друзьям… Потяните руки вверх, вдохните и откройте глаза на счет «три». Ваша прогулка была чудесной.

Звучит программа для релаксации. Диск «Звуки природы».

- Что вы почувствовали?

V. Продолжение работы над темой урока

- Третий месяц весны - май. Его долг тёплую землю в зелень убрать. Говорится: "Май лес наряжает, лето в гости ожидает" Дни стали совсем тёплые, деревья оделись молодой листвой. Зацвела черёмуха. Поют соловьи. И вдруг наступают холода. Называют их черёмуховыми.

Черёмуха (Миша Гол)

Черёмуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве, между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черёмуха душистая, Развесившись, стоит, А зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею Ей песенки поет.

- Что же узнала нового Милана о Есенине?

Сергей Александрович Есенин великий поэт России, который родился в одной из Рязанских губерний, а именно в селе Константиново. Он рос в обычной семье крестьян и с раннего возраста и воспитывался дедом, отцом своей матери. Дедушка был предприимчивым и весьма зажиточным. Кроме того, он прекрасно разбирался в церковных книгах, был их истинным ценителем и знатоком. Будущий поэт окончил 4-е класса местного сельского училища, после чего прошел обучение в церковно-учительской школе. В лирике Есенин описывал пейзажи. Одной из тем поэзии Есенина является крестьянская Русь, любовь к которой чувствуется во многих его произведениях. - Очень часто весной идёт дождь. Его верными спутниками являются молния и гроза. О весенней грозе нам расскажет Ростик.

Весенняя гроза

Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Гремят раскаты молодые, Вот дождик брызнул, пыль летит, Повисли перлы дождевые, И солнце нити золотит. С горы бежит поток проворный, В лесу не молкнет птичий гам, И гам лесной и шум нагорный — Всё вторит весело громам. Ты скажешь: ветреная Геба, Кормя Зевесова орла, Громокипящий кубок с неба, Смеясь, на землю пролила.

- Это замечательное стихотворение написал Фёдор Иванович Тютчев и о нем расскажет нам София.

Федор Иванович Тютчев родился в деревушке Овстуг, в Орловской губернии. Родители Федора были выходцами из старинных дворянских родов. Всего в семье Тютчевых родилось 6 детей. Он получил прекрасное образование: дома с ним занимался учитель, который прививал ему любовь к поэзии. При выполнении домашнего задания, он часто устраивал соревнования - кто быстрее сочинит четверостишие. Уже в 13 лет Федор был отличным переводчиком и всерьез увлекся написанием стихов. Благодаря наставнику, а также своему таланту и упорству, Федор Тютчев свободно говорил и писал на нескольких иностранных языках. Но вот что интересно, все свои стихи Тютчев писал только на русском языке.

- Еще один художник с которым вас хочется познакомить это Петр Кончаловский его картина "Сирень в корзине". Множество своих полотен Пётр Петрович посвятил именно сирени. Солнечные лучи падают на лепестки и цветки сирени, и от этого букет выглядит празднично и торжественно.

VI. Обобщение и закрепление темы урока

1. Игра "Путаница"

Необходимо соотнести авторов и название произведения.

Ф. Тютчев На лугу

А. Блок Я пришёл к тебе с …

А. Плещеев Черемуха

С. Маршак Весенняя гроза

А. Фет Уж тает снег

- Какой образ весны складывается у нас под впечатлением этих стихотворений?

Вывод: Весна – это образ праздничный, молодой, нежный и радостный.

Мы сегодня с вами познакомимся с новой творческой работой, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк и называется Синквейном.

Дети делятся на группы.

Алгоритм работы:

2. запишите 2 имени прилагательных о весне.

3. запишите 3 глагола о весне

4. Составьте 1 предложение о весне

5. придумайте синоним к слову «весна».

V I I . Итог урока

Наш урок подходит к концу.

- Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке? Что понравилось больше всего?

Мы с вами наблюдали, как услышал музыку весны композитор П. И. Чайковский, как увидел весну художник Левитан, как чувствуют весну поэты. Я надеюсь, что после нашего урока, и вы станете чуточку внимательнее и научитесь видеть красоту, которая нас окружает повсюду, но помните, что эту красоту могут видеть только люди с добрым

- Кому понравилось на уроке или он узнал что-то новое и интересное, он возьмет цветочек и украсит венок нашей девицы-весны.