Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе для детей с заиканием «Художники»
Цель: Совершенствовать навык плавной, интонированной речи без заикания на этапе вопросно-ответной формы речи.
1. Обобщить знания детей о профессиях.
2. Учить дифференцировать орудия труда разных профессий.
3. Учить поиску соответствующего понятия (подбор нужного существительного по описанию).
4. Обогащать глагольный словарь, словарь признаков.
1. Развивать речевое дыхание.
2. Упражнять в применении приемов самомассажа на занятии.
3. Закрепить навыки релаксации по контрасту с напряжением.
4. Развитие мелкой моторики рук.
1. Воспитывать умение отбирать речевые средства и правильно формулировать мысль.
2. Воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого и детей.
3. Учить сдерживать импульсивные реакции.
Ресурсы: игрушка Карандаш, демонстрационный картинный материал по теме «Профессии», краски, кисточки, салфетки, баночки с водой, подставки для кисточек, трубочки, CD-диски с музыкой.
Словарная работа: профессии, художник, орудия труда, названия цветов, рисовать, капать, растекаться, дорисовать.
Игровая мотивация: знакомство с Карандашом.
Упражнения на формирование речевого дыхания.
Дидактическая игра «Кому что?»
Речевая игра «Расскажи о рисунке».
Упражнение на мелкую моторику «Воздушный рисунок».
Подведение итогов занятия.
Оценка деятельности детей.
1. Поварова И. А. Практикум для заикающихся. - СПб. : СОЮЗ, 1999. – 128с.
2. Преодоление заикания у дошкольников под. ред. Р. Е. Левиной. -Москва. Педагогика, 1975. -159с.
3. Шевцова Е. Е. Артикуляционный массаж при заикании. -М. ,2003.-29с.
4. Выгодская В. Г., Пеллингер Е. Л., Успенская Л. П. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях: Кн. для логопеда. - М. : Просвещение, 1993.- 223с.
5. Леонова С. В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников. М. : ВЛАДОС,- 2004.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
-Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости? (Карандаш)
Давайте поздороваемся с Карандашом.
- Это не просто карандаш, а начинающий художник. Он пришёл вместе с нами заниматься и многому научиться. Карандаш, присоединяйся к нам.
2. Дыхательные упражнения:
Звучит спокойная мелодия, дети выполняют дыхательные и голосовые упражнения:
• Песенки гласных звуков:
А-а-а-а-а-а-а --- руки через стороны вверх,
О-о-о-о-о-о-о --- круг руками вперёд,
У-у-у-у-у-у-у --- руки рупором вперёд,
И-и-и-и-и-и-и --- руки в стороны,
Э-э-э-э-э-э-э-э --- руки назад.
• Звук И взлетает к потолку и спускается с потолка:
(используется схематическое изображение)
•Звук У шагает с горки на горку (как сирена) :
(используется схематическое изображение)
3. Самомассаж в сочетании с голосовыми упражнениями.
Упражнение 1. Постукивать лоб кончиками пальцев обеих рук от середины лба к ушам и одновременно «тянуть» на выдохе сонорный согласный «м». Повторить 4—6 раз.
Упражнение 2. Постукивать кончиками пальцев обеих рук верхнюю часть лица от спинки носа к ушам и одновременно вслух «тянуть» на выдохе поочередно сонорные «м> или «н». Повторить 4—6 раз.
Упражнение 3. Постукивать кончиками пальцев одной руки верхнее надгубное пространство и одновременно «тянуть» вслух на выдохе щелевой согласный «в». Повторить 4—6 раз.
Упражнение 4. Постукивать кончиками пальцев одной руки пространство под нижней губой и одновременно «тянуть» вслух на выдохе согласный «з». Повторить 4—6 раз.
Упражнение 5. Постукивать кончиками пальцев одной или обеих рук по верхней части грудной клетки и одновременно «тянуть» вслух на выдохе щелевой согласный «ж» или сонорный «м». Повторить 4—6 раз.
4. Основная часть:
Логопед: - Ребята, так как Карандаш художник, то он знает только о тех предметах, которые необходимы для работы художника. Давайте их назовём (ответы детей).
Сейчас мы расскажем Карандашу, что же необходимо для других профессий. Я вам показываю картинку с предметами, а вы отвечаете, для какой профессии они необходимы. Карандаш будет внимательно слушать и запоминать.
Игра «Что кому?» (с использованием электронной презентации).
Логопед: Ребята, я предлагаю вам превратиться в художников :
Покружились, покружились и в художников превратились.
Сегодня каждый из вас напишет свою необычную картину.
(Дети садятся за столы)
Логопед: Макаем кисточку в воду, и, не стряхивая её, опускаем в краску. Размешиваем, чтобы получился насыщенный цвет. Капельку краски капаем на нижний край листа. Куда капаем краску? (Ответ детей). Берём трубочку, дуем через неё на капельку, чтобы она растеклась по листу в разные стороны. Выберите цвет краски, который вам больше всего нравится.
Дети выполняют работу.
Логопед подходит к каждому ребёнку, задаёт вопросы, помогает дорисовывать образы:
- Какой краской рисуешь?
- Чем ты рисуешь? и т. д.
По окончанию рисования организовывается выставка работ.
Логопед: Вика, расскажи о своей картине.
(Аналогично проводится опрос остальных детей).
«Воздушный рисунок»
Логопед:- Чем вы писали свои картины? (кисточкой, красками). А сейчас мы с вами будем рисовать руками.
Звучит спокойная мелодия, дети выполняют плавные движения руками:
Логопед: Встряхните руки. Правая рука рисует солнце. Оно посылает на землю свои тёплые лучи. Левая рука рисует облака. Движения плавные, не торопливые. Вот наши руки рисуют дерево, рисуют траву, ручеёк.
Логопед: А теперь наши руки отдыхают. Художники устали и тоже отдыхают.
(Дети ложатся на ковер и отдыхают под музыку «Пушистые облака».)
Логопед: Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать. Кулачки сжимаем, их повыше поднимаем. Сжимаем, разжимаем. Потянулись, улыбнулись и поднялись.
5. Заключительная часть.
Логопед: Ребята, Карандаш у нас погостил, многому научился, теперь ему пора возвращаться в свою мастерскую.
Дети прощаются с Карандашом.
Конспект досуга в подготовительной группе «Юные художники» Досуг по ИЗО в подготовительной группе «Юные художники» Цели: образовательные: - закреплять знание всех цветов радуги, жанров живописи,.
Конспект итогового занятия по развитию речи «Зимняя сказка» в подготовительной группе для детей с нарушением зрения Цели и задачи: Активизировать словарь по теме «Зима», обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы; называть.
Конспект занятия для детей с ЗПР в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи «Фрукты» Конспект занятия для детей с задержкой психического развития в подготовительной группе, по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи,.
Конспект занятия по развитию речи в группе детей с заиканием «Зимняя история» Конспект занятия по развитию речи в группе детей с заиканием «Зимняя история» Коррекционные задачи: 1. Упражнять детей в выполнении дыхательных,.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «В поисках сокровища» Подготовила и провела:воспитатель Демчева Наталья Владимировна. Интеграция образовательных областей: «Социально –.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Заучивание наизусть стихотворения «Великан и мышь» А. Фройденберга (перевод с немецкого Ю. Коринца) Цель: Научить детей выразительно читать.
Конспект занятия для детей с заиканием «Осень» Цели: 1. Коррекционно-образовательная: выработка правильного диафрагмального дыхания, работа над ясностью и чёткостью речи. Выработка громкого.
Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи Рассказывание из совственного (личного) опыта " Дети играют на зимнем участке" Программные задачи: развивать умение выбирать для своего.
НОД по развитию плавной речи у детей с заиканием старшей возрастной группы «Путешествие в Цветочный город» Представляю вашему вниманию НОД с элементами координации речи и движения по развитию плавной речи у детей с заиканием старшей возрастной.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Творческие сказки детей» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: «Творческие сказки детей» ВОСПИТАТЕЛЬ: Лысанова. Н. А. Цель: Учить детей.