Перспективное планирование по СХД на лето во второй младшей группе. учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Материал содержит перспективное планирование по совместной художественной деятельности с детьми второй младшей группы на период летних каникул.

Скачать:

Предварительный просмотр:

1.Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления.

2.Закреплять приемы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

1.Беседа «Что мы знаем о лете?»

2.Заучивание стихотворения Т. Белозерова «Летняя песенка».

3.Рисование «Нарисуй картину про лето».

1.Составлять изображение из комочков салфеток.

2.Развивать творческое воображение. 3.Воспитывать аккуратность.

1.Беседа «Солнце – наш друг».

2.Слушание «Песенки Львёнка и Черепахи».

3.Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце».

4.Аппликация коллективная «Солнышко и его друзья».

5.П/и «Солнышко и дождик».

1.Продолжать знакомить детей с созданием рельефных картин, развивать умение видеть и передавать в рисунке красоту и особенности радуги.

2.Развивать творческие способности детей.

3. В ызвать у детей познавательный интерес.

4.Познакомить с последовательностью цветов в радуге.

1.Беседа «Что такое радуга?»

3.П/и «Солнышко и дождик».

4.Лепка «Радуга- дуга».

1.Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. 2.Продолжать знакомить с приемами изображения предметов круглой формы.

3.Закреплять навык закрашивания.

1.Беседа «Летняя пора».

3.Д/и «Бывает или не бывает?»

4.Рисование на асфальте «Мыльные пузыри».

1.Продолжать формировать навык работы с готовыми формами, украшать рамку.

2.Развивать творческие способности.

1.Беседа « Семьи большие и маленькие».2.Рассматривание альбома с семейными фотографиями.

3.Аппликация «Рамочка для фотографии».

1.Закреплять умение рисовать кистью и красками.

2.Учить передавать в рисунке части растения.

3.Развивать эстетическое восприятие, чувство радости от созданного изображения.

1.Беседа «Самые разные цветы».

2.Д/и «Магазин цветов».

3.Рассматривание картин с изображением садовых и полевых цветов.

1. Уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении;

2.Учить детей лепить по выбору насекомых, передавая характерные особенности строения и окраски; придавая поделке устойчивость. 3.Воспитывать интерес к живой природе; развивать согласованность в работе детей.

1.Беседа «Что мы знаем о насекомых?»

3.П/и «Бабочки». 4.Д/и «Собери картинку», «Найди общее».

5.Лепка коллективная «Насекомые в траве».

«В здоровом теле – здоровый дух!»

1. Закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повредить здоровью.

2.Развивать восприятие величины, формы, цвета и мелкую моторику.

3.Формировать умение детей работать с необычными материалами.

1.Беседа «Что такое здоровье? Как его сохранить и преумножить?»

2.Отгадывание загадок о видах спорта.

3.П/и «Мячик кверху», «Мы весёлые ребята».

4.Аппликация из макарон «Сердечко».

«Безопасность в природе».

1.Формировать у детей устойчивый интерес к совместной деятельности.

2.Воспитывать интерес к живой природе

З.3акреплять умение рисовать грибы.

4.Развитие воображения, творческого мышления, усидчивости, внимания.

1.Рассматривание картин деревьев.

2.Д/и «С какой ветки детки?».

3.Беседа «Ядовитые растения, грибы»,

«Безопасность в природе».

4.П/и «Через ручеёк».

5.Рисование коллективное «Грибочки».

«Наши забавные животные».

1.Продолжать формировать знания о домашних животных и их детёнышах.

2.Закреплять умение лепить животных, используя знакомые приемы.

3.Развивать мелкую моторику рук. 4.Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

1.Рассматривание картин из серии «Домашние животные».

2.Д/и «Кто как кричит?», «Найди маму», «Чей малыш?».

3.П/и «Лохматый пес» , «Найди пару».

1.Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники.

2.Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.

1.Беседа «Для чего нужна вода?»

2.Экспериментирование с водой.

3.Рассматривание альбома «Обитатели рек, морей, океанов».

4.Рисование ладошками «Рыбки».

«До свидания лето!»

1.Закреплять приемы работы с клеем и кистью.

2.Учить детей самостоятельно раскладывать готовые формы. 3.Развивать композиционные умения.

1.Чтение стихотворений русских поэтов о лете: В. Жуковский «Летний вечер», И.С. Никитин «Утро».