"И только став учителем, я осознал. ". Учителя пишут эссе о своих наставниках

Выбирая будущую профессию, каждый из нас стремится быть похожим на некий идеал, который он увидел в работе конкретного человека. Для кого-то это врач, для кого-то – военный, для кого-то – токарь. Для меня таким идеалом с детства и до сегодняшнего дня был и остаётся Николай Сергеевич Сыров, учитель географии моей любимой четырнадцатой школы.

Именно его уроки стали для меня уроками жизни и определили мою дальнейшую профессиональную судьбу. Навсегда остались в памяти его рассказы о далёких странах, неизведанных уголках Земли, о его собственных, полных эмоций и впечатлений экспедициях и путешествиях. Он был человеком невероятно образованным и мудрым. А для меня являлся не только учителем с большой буквы, но и старшим другом, наставником и вдохновителем. К нему всегда можно было обратиться с любым вопросом и быть уверенным в том, что получишь не только ответ, но и мудрый совет, как правильно поступить в той или иной ситуации.

На его уроках мы сидели, затаив дыхание, старались уловить каждое слово, каждую интонацию Учителя. У него не было не интересных, обычных уроков. На каждом занятии Николай Сергеевич старался увлечь наши юные сердца чем-то необычным, интригующим, вносил в них изюминку. И только став учителем, я глубоко осознал, что он вкладывал в нас свою душу.

Иногда Николай Сергеевич проводил уроки истории, которая нравилась и интересовала меня всегда. Но, наверное, именно благодаря ему я понял, что история – это не сухие даты, не пыльные портреты, а увлекательный мир оживающего прошлого: музыка балов, грохот баталий, интриги и таинственность дворцовых переворотов.

Окончив школу, я не перестал общаться со своим учителем. Я часто обращался к нему за советом, помощью. И это общение с замечательным педагогом всё больше подталкивало меня к работе с детьми. Наверное, благодаря Николаю Сергеевичу я и стал учителем.

Сейчас, проводя свои уроки, я часто ловлю себя на мысли, что стараюсь быть похожим на него, подсознательно использую какие-то приёмы с его уроков. А иногда даже мысленно спорю с ним или советуюсь.

К сожалению, Николай Сергеевич рано ушёл из жизни. Он мог бы многому научить ещё не одно поколение наших детей. А для педагогов, приходящих работать сегодня, он стал бы настоящим наставником и старшим товарищем, готовым в любую минуту прийти на помощь.

Илона Попова, учитель химии и изо школы № 16, о Валентине Артемове

Урок на всю жизнь

В школу № 16 я пришла в 1998 году учителем черчения.Первый урок – самый важныйдля учителя. Как его распланировать? Как сделать так, чтобы он запомнился, как организовать урок, чтобы дети с нетерпением ждали следующего?И вот мой первый урок… Голос мой дрожал, я спешно излагала материал, и мне казалось, что я бегала, а не ходилапо классу - так сильно волновалась.

После урока в учительской ко мне подошел Валентин Михайлович Артемов. Он поздравил меня с первым уроком и пригласил к себе на урок. «Черчение» и «Литература», что общего между ними?Яс большим смущением пошла на урок к Валентину Михайловичу. Вошла в кабинет, села за последнюю парту и ждала начало урока. Прозвенел звонок. В класс неспешно вошел учитель, немного задержавшись на пороге кабинета. Все учащиеся устремили на него свои глаза. В кабинете воцарилась тишина. Учительтихо поздоровался, начался урок. Валентин Михайлович вместо объявления темы стал читать стихи. Кто-то из ребят, тихо подняв руку, попросил разрешения продолжить.Учащиеся друг за другом читали стихи, что-то записывали в тетрадь, отвечали на вопросы.«Как это у него получается? Ведь Валентин Михайлович не назвал ни одной фамилии».Он неспешно ходил по кабинету, но стоило ему на секунду остановитьсяу какой-либо парты, какученик тут же вставали продолжал читать стихи либо отвечал на поставленный вопрос.

Урок окончен – учитель задает домашнее задание. И хотя звонок уже прозвенел, ни одинученик не вскакивает со своего места, пока учитель не сказал: «Спасибо, до свидания». Ребята тихо выходят из кабинета, и только закрыв за собой дверь, начинают громко разговаривать. Валентин Михайлович неспешно собирает книги, тетради, журнал и выходит из класса. Вот это урок! Ни одного лишнего слова, движения. К ученикам обращение толькона «Вы».

Прошли годы, а я до сих пор помню этот урок.

Елена Коробкова, учитель начальных классов лицея, о Людмиле Сафроновой

Школьные годы… Сколько незабываемых воспоминаний оставили они в душе! До сих пор я с радостью вспоминаю родную школу, наш класс, а главное – любимых учителей. Я благодарна им за их нелегкий труд, доброту и терпение. Они открывали нам дорогу во взрослую жизнь, помогли определить свой жизненный путь.

Звонко и радостно прозвенел звонок на урок. Мы всё ещё шутим, суетимся. Но вот через минуту в коридоре послышались шаги – это идёт ОНА, наша учительница. Мы мгновенно вскакиваем со своих мест и замираем в ожидании встречи с НЕЙ.Вот она заходит в класс, как всегда, элегантная, обаятельная. Добрый взгляд, излучающий тепло и свет, милая улыбка. Мы в предвкушении чуда… Каким он будет, наш новый урок с Людмилой Михайловной?!

Да, я говорю о Сафроновой Людмиле Михайловне. Это высокопрофессиональный, опытный, талантливый и эрудированный педагог, учитель от Бога, как принято говорить. Каждый её урок – это маленькая жизнь, которую она проживала с нами - своими учениками. Людмила Михайловна обладала редким учительским талантом, позволявшим ей задевать самые потаённые струнки детских душ.

Она с уважением относилась к каждомуиз нас.И мы ее очень любили и уважали. Ей было достаточно посмотреть на ученика, чтобы он понял, что сделал что-то не так. Мы любили, когда на уроке, если оставалось время,можно было поговорить по душам. И мы говорили о том, что нам интересно, что нас волнует, а она учила нас, приводила примеры из жизни.

Людмила Михайловна была прекрасным учителем, ярким, эмоциональным.Вместе с ней мы открывали для себя Пушкина, Есенина, Заболоцкого. Мы очень любили, когда урок проходил в форме литературной гостиной. На столах зажигались свечи, и мы читали стихи любимых поэтов.А сколько споров о жизни, о ее смысле разгоралось, когда мы изучали творчество Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова. Людмила Михайловна никогда не навязывала нам своего мнения, давала возможность высказаться, но всегда была для нас авторитетом, путеводной звездой.

Наверное, поэтому в пединститут из нашего выпуска поступили 8 человек.

Прошло уже более 30 лет, как я окончила среднюю школу № 15 города Электрогорска. 27 лет я работаю учителем в своей родной школе, а свою любимую учительницу, все её уроки помню и вижу, как будто это было только вчера.Людмила Михайловна много времени уделяла нам, молодым учителям, по крупицам передавая свой опыт. Сколько открытых уроков провела для нас, мудро и ненавязчиво подсказывая все те мелочи, которые так важны в работе, без которых нет урока, делилась бескорыстно своими наработками, опытом, мастерством.

Трудно сказать, сколько у Людмилы Михайловны было учеников. И все они отзываются о ней с большим уважением и безграничной любовью, потому что нельзя не любить педагога, который совершенно искренне, не требуя ничего взамен, безгранично дарил добро и свет своей души ученикам.

Накануне профессионального праздника хочу поздравить всех учителей. Профессия учителя трудная. Она требует от человека не только больших знаний, но и духовных сил, выдержки и даже мужества, поэтому, наверное, она самая интересная. Здоровья вам, уважаемые коллеги, успехов в таком нелегком и таком нужном труде,отзывчивых учеников.