Урок Тема: «Все действия с десятичными дробями»

Тема урока: Все действия с десятичными дробями.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая.

1. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. Математика 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2008г
2. Е.В.Смыкалова. Сборник задач по математике для учащихся 5 класса. С.-П.: СМИО Пресс,2002г.
3. Ф.Ф.Лысенко. Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов. Ростов-на-Дону: Легион, 2008г.
4. Математика. Еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября».
5. Л.В. Гончарова. Математика. Предметные недели в школе. Волгоград: Учитель, 2002г.
6. Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru
7. Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main/

Образовательные:

Обобщить, систематизировать знания и умения учащихся по теме «Десятичные дроби».

Развивающие:

Продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, доказывать и опровергать.

Развивать познавательный интерес учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать чувство товарищества, вежливость, дисциплинированность, ответственность, честность.

Воспитывать внимательность, аккуратность при вычислении.

Развивать коммуникативные навыки.Техническое обеспечение:

Компьютер, мультимедиапроектор. Раздаточный материал:

Карточки с заданиями, презентация.

Структура урока.

1. Приветствие. Организационный момент. 1 мин 2. Вступительное слово учителя. Постановка цели и задачи. 2 мин 3. Актуализация опорных знаний. 8 мин. 4. Выполнение заданий обобщающего и систематизирующего характера. 28 мин. 5. Физкульминутка. 1 мин 8. Домашнее задание. 2 мин 9. Рефлексия. 1 мин 10. Итоги. 2 мин

1) Приветствие. Организационный момент.

2) Постановка цели и задачи урока.

О бъявляется тема, цели урока, демонстрируются слайды.

Сегодня я приглашаю вас на необычный урок. Мы проверим свои знания и умения по выполнению изученных нами действий с десятичными дробями. Но урок, ребята, нам предстоит провести в детективном агентстве. Детектив - частный сыщик, специалист по раскрытию преступлений. Сегодня каждый из вас узнает, какие качества характера присущи настоящим детективам.

3) Актуализация опорных знаний.

Детектив должен иметь хорошую память и быть наблюдательным, внимательным.

Давайте, ребята, проверим вашу память, наблюдательность и вспомним правила действий с десятичными дробями. Фронтальный опрос.

4) Выполнение заданий обобщающего и систематизирующего характера.

1 задание. Название агентства вы сможете узнать, если правильно вычеркнете те примеры, в которых допущены ошибки. Эти задания проверяют умение сосредотачиваться и быть внимательными.

Дети расшифровывают название детективного агентства - «Фемида». Учитель спрашивает, знают ли, чье имя носит наше детективное агентство (греческая богиня правосудия).

Чтобы попасть в детективное агентство необходимо проверить себя в различных ситуациях.

Детектив должен иметь хорошо развитое логическое мышление. Также немаловажное качество, которым должен обладать детектив - умение анализировать.

Детектив должен быть классным стрелком. Точность расчета попадания в цель и быстрота реакции позволяют ему без особого труда справляться с любыми преградами. Давайте проверим вашу быстроту реакции. Предлагаются устные упражнения.

Умение обосновывать и доказывать свою точку зрения позволяет детективам «выводить преступников на чистую воду». Догадайтесь, каковы корни уравнений.

Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Вы успешно прошли испытания, а теперь вам предстоит выполнить очень важное задание: вы должны поймать опасного преступника Джека. За его поимку назначено приличное вознаграждение - «5». Сотрудники нашего агентства перехватили шифровку, посланную преступником своему сообщнику.

Р асшифровать эту запись вам поможет сообразительность и практические навыки. Ключ к шифру на слайде.

Ключ к шифру: Вариант 1. Вариант 2. 1. Вместо а надо вставить первую цифру ответа, вместо b - последнюю цифру ответа Вычислить: Вычислить: 2. В место с надо, вставить первую цифру ответа, вместо d - последнюю цифру ответа Вычислить: 12,36:3 Вычислить: 92,4:2 3. В место x надо вставить первую цифру ответа, вместо y - последнюю цифру ответа Вычислить: 12,343+5,94 Вычислить: 3,723+11,92 4. В место k надо вставить первую цифру ответа. Вычислить: 3,5-1,348 Вычислить: 5,2-2,875 5. В место m надо вставить последнюю цифру ответа Вычислите сторону прямоугольника с площадью 7,5кв.м., если другая сторона 5м. ОТВЕТ: Я уезжаю на поезде № 1442, в вагоне № 13, 25 марта.6 задание.

Работа в парах (4 варианта). Для поимки злоумышленника необходимо нарисовать его фоторобот, выполнив 5 заданий на все действия с десятичными дробями и выбрав соответствующий правильному ответу критерий внешности. У вас есть возможность, выполнив 6 задание, узнать особые приметы злоумышленника. Чувства товарищества, взаимопомощи, взаимовыручки и ответственности – необходимые качества при выполнении данного задания, неотъемлемые черты характера детектива.

8) Домашнее задание.

В качестве домашнего задания одним учащимся предлагается разработать с помощью Publisher буклет или бюллетень. В них можно отразить все важные моменты изученной темы. Некоторым ученикам предлагается составить справочник возможных ошибок при выполнении действий с десятичными дробями. Публикации в дальнейшем можно использовать в качестве памятки по теме. Другой группе учащихся предлагается подготовить сообщения о возникновении десятичных дробей и создать презентацию .

9) Рефлексия.

В конце урока необходимо обсудить, что нового и важного узнали на уроке, чему научились, и что надо запомнить. Выводы по изученной теме формулируются учащимися. Учитель дает общую характеристику работы класса по теме «Действия с десятичными дробями», анализирует степень успешности в овладении умениями, Ребята отмечают, какое настроение у них после посещения детективного агентства.10) Итог урока. Все качества, которые я перечислила вам за урок, присущи не только детективам, но и тем, кто увлечен математикой, кто стремится постичь все ее тайны и законы.

Анализирует работу класса в целом и отдельных учащихся. Выставляют оценки.