Современные проблемы психологии личности

составлена на основании учебного плана: 37.04.01 ПСИХОЛОГИЯ: Психология личности утвержденного учёным советом вуза от 27.06.2017 протокол № 7.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от г. № Срок действия программы: уч. г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2017-2018 учебном году на заседании кафедры

Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от г. № Заведующий кафедрой

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП Цикл (раздел) ООП: Б1.В 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен 3.1.Знать: 3.1.1.- особенности развития психологии личности как науки, основные цели и задачи психологии личности на современном этапе развития науки и психологической практики;- содержание объекта и предмета психологии личности;- определение, структуру субъектности личности;- определение, измерения суверенности психологического пространства личности. 3.2.Уметь: 3.2.1.- выделять специфику классического, неклассического и постнеклассического подходов к изучению личности;- сопоставлять содержание различных направлений, теорий и подходов с целью структурирования знаний в области психологии личности;- выделять малоизученные и актуальные проблемы в области психологии личности;- проектировать и осуществлять теоретические и эмпирические исследования в области психологии личности. 3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): 3.3.1.- применения методов диагностики мотивации личности;- использования психодиагностических методов в анализе ценностно-смысловой сферы личности;- разработки и апрбации программы диагностики субъектности и суверенности личности. 4. Структура и содержание дисциплины Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература Раздел 1. Психология личности как наука 1.1. Этапы развития психологии личности как науки Лекции 1 2 Л2.1, Л1.2 1.2. Проблема предмета психологии личности Практические 1 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2 1.3. Проблема предмета психологии личности Сам. работа 1 8 Л2.1, Л1.1, Л1.2 1.4. Уровни теоретического знания о личности Практические 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 1.5. Уровни теоретического знания о личности Сам. работа 1 8 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 1.6. Требования и критерии оценки теории личности. Сам. работа 1 8 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 Раздел 2. Субъектность как область исследования психологии личности 2.1. Основные парадигмы в рамках интерпретации категории «субъект». Лекции 1 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2 2.2. Основные парадигмы в рамках интерпретации категории «субъект». Сам. работа 1 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2 2.3. Взаимосвязь категорий «субъект» и «личность». Сам. работа 1 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2 2.4. Общее представление о субъектности. Практические 1 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2 2.5. Общее представление о субъектности. Сам. работа 1 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2 2.6. Структура субъектности Сам. работа 1 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2 2.7. Психологические методы диагностики субъектности Практические 1 2 Л1.1, Л1.2 2.8. Психологические методы диагностики субъектности Сам. работа 1 4 Л1.1, Л1.2 Раздел 3. Суверенность психологического пространства личности 3.1. Феномен суверенности психологического пространства личности Сам. работа 1 5 Л1.1, Л1.2 3.2. Измерения суверенности психологического пространства личности. Практические 1 2 Л1.1, Л1.2 3.3. Измерения суверенности психологического пространства личности. Сам. работа 1 8 Л1.1, Л1.2 3.4. Становление суверенности психологического пространства личности. Сам. работа 1 8 Л2.2, Л1.1, Л1.2 3.5. Психологические методы диагностики суверенности психологического пространства личности. Практические 1 2 Л1.1, Л1.2 3.6. Психологические методы диагностики суверенности психологического пространства личности. Сам. работа 1 8 Л1.1, Л1.2 5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания Темы сообщений1. Классический этап развития психологии личности: содержательная характеристика.2. Особенности неклассической психологии личности.3. Постнеклассическая психология личности.4. Объект изучения и проблема предмета психологии личности.5. Основные общие теории в психологии личности.6. Соотношение теорий среднего уровня и эмпирических исследований в психологии личности.7. Основные парадигмы в рамках интерпретации категории «субъект».8. Взаимосвязь категорий «субъект» и «личность».9. Общее представление о субъектности.10. Структура субъектности11. Суверенность психологического пространства личности: общая характеристика.12. Измерения суверенности психологического пространства личности.13. Становление суверенности психологического пространства личности. 14. Психологические методы диагностики субъектности и суверенности психологического пространства личности.

Задание № 2 (выберите один вариант ответа)В 1938 г. термин «персонолог» ввел …варианты ответов:1) Г. Олпорт 2) З. Фрейд 3) Л.С. Выготский 4) Г. Мюррей.

Задание № 3 (выберите один вариант ответа)По мнению Д.А. Леонтьева, в неклассический этап своего развития психология личности вступилаварианты ответов:1) с начала 1930-х гг. 2) с конца 1960-х гг. 3) с конца 1930-х гг. 4) с начала 1970-х гг.

Задание № 4 (закончите предложение)По мнению большинства отечественных психологов, носителем биологического в человеке является …………………………………………………….

Задание № 5 (выберите несколько вариантов ответа)Согласно А.В. Петровскому, ориентация на системный подход к изучению личности предполагаетварианты ответов:1) расмотрение феномена как включенного в более широкий контекст2) выяснение общей структуры3) исследование набора различных качеств, свойств, черт, характеристик психики4) поиск системообразующего признака5) анализ соотношения личностных подструктур

Задание № 6 (продолжите предложение)В концепции А.Г. Асмолова социогенез определяется как ……………………………………………………………………………………………………

Задание № 7 (выберите один вариант ответа)Развитие человека как индивидуальности осуществляется в ходеВарианты ответов:1) биогенеза 2) социогенеза 3) персоногенеза

Задание № 8 (выберите один вариант ответа)Развитие человека как индивидуальности осуществляется в ходеВарианты ответов:1) биогенеза 2) социогенеза 3) персоногенеза

Задание № 9 (выберите один вариант ответа)Развитие человека как личности осуществляется в ходеВарианты ответов:1) биогенеза 2) социогенеза 3) персоногенеза

Задание № 10 (выберите один вариант ответа)Развитие человека как индивидуальности осуществляется в ходеВарианты ответов:1) биогенеза 2) социогенеза 3) персоногенеза

Задание № 11 (выберите один вариант ответа)Развитие человека как индивида осуществляется в ходеВарианты ответов:1) биогенеза 2) социогенеза 3) персоногенеза

Задание № 12 (выберите один вариант ответа)По мнению Д.А. Леонтьева, классический этап развития психологии личности датируется …варианты ответов:1) начало 1930-х гг. – конец 1960-х гг.2) конец 1930-х гг. – конец 1960-х гг.3) начало 1940-х гг. – конец 1970-х гг.4) с начала 1970-х гг.

Задание № 13 (выберите несколько вариантов ответа)Согласно А.В. Петровскому, ориентация на структурный подход к изучению личности предполагает …варианты ответов:1) расмотрение феномена как включенного в более широкий контекст2) выяснение общей структуры личности3) исследование набора различных качеств, свойств, черт, характеристик психики4) поиск системообразующего признака5) анализ соотношения личностных подструктур

Задание № 14 (выберите несколько вариантов ответа)Согласно А.В. Петровскому, ориентация на коллекционерский подход к изучению личности предполагаетварианты ответов:1) расмотрение феномена как включенного в более широкий контекст2) выяснение общей структуры3) исследование набора различных качеств, свойств, черт, характеристик психики4) поиск системообразующего признака5) анализ соотношения личностных подструктур

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎